【題目】下列有關(guān)圖示兩種細(xì)胞器的敘述,正確的是
A. 人體細(xì)胞的有絲分裂離不開這兩種細(xì)胞器的參與
B. 所有動(dòng)物細(xì)胞中都含有甲、乙兩種細(xì)胞器
C. 甲、乙兩種細(xì)胞器都參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
D. 原核細(xì)胞中沒有細(xì)胞器甲只能進(jìn)行無氧呼吸
【答案】A
【解析】
據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知:該題考查學(xué)生對細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同、動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。
甲為線粒體,乙為中心體。人體細(xì)胞的有絲分裂的過程中,需要線粒體提供能量,而中心體參與紡錘體的形成,A正確;蛔蟲細(xì)胞不含線粒體,中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中,B錯(cuò)誤;細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),中心體沒有膜結(jié)構(gòu),不參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),C錯(cuò)誤;原核細(xì)胞中沒有線粒體和中心體,但能進(jìn)行有氧呼吸,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:
(1)圖①~⑥中具有兩層膜的細(xì)胞器是____________,含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_______________________。
(2)葡萄糖分解為丙酮酸并釋放能量的過程發(fā)生在圖中結(jié)構(gòu)___________中(填圖中編號)。
(3)結(jié)構(gòu)④的部分生物膜可以通過__________的形式移動(dòng)到細(xì)胞膜并與之融合,該過程說明了生物膜在________________上緊密聯(lián)系。
(4)下列生物體的細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)③的有___________________。
A.菠菜葉肉細(xì)胞 B.洋蔥根尖細(xì)胞 C.團(tuán)藻體細(xì)胞 D.人體肝臟細(xì)胞
(5)研究發(fā)現(xiàn)溶酶體起源于圖中的結(jié)構(gòu)④,其中含有多種__________________,被溶酶體分解后的產(chǎn)物去向有____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示由不同化學(xué)元素組成的化合物。請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)若圖中①是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,則由基本單位形成①時(shí),發(fā)生的反應(yīng)是_____________。
(2)若②是生物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是____;若②是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分,則②是______。
(3)若③為大分子物質(zhì),且能儲(chǔ)存原核生物的遺傳信息,則③的基本單位是__________(填中文名稱),有___種。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將靈敏電流計(jì)連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面,分別在a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)接點(diǎn)距離相等),下列說法錯(cuò)誤的是
A. 分別刺激a、d點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)1次
B. 分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次
C. 由于a點(diǎn)離兩個(gè)接點(diǎn)距離相等,所以刺激a點(diǎn),理論上指針不偏轉(zhuǎn)
D. 分別刺激a、b、c、d 4處,其中只有1處指針偏轉(zhuǎn)1次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素,脫落酸能促進(jìn)葉片和果實(shí)的衰老與脫落
②生長素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),缺乏氧氣會(huì)影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸
③乙烯可以促進(jìn)蘋果和香蕉等果實(shí)的生長發(fā)育和成熟
④植物激素能夠給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息
⑤植物橫放狀態(tài)下莖的彎曲生長體現(xiàn)了生長素的兩重性
⑥植物激素的形成可體現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹拈g接控制
⑦用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
A. ②④⑥B. ③⑤⑦C. ②④⑦D. ①③⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,根據(jù)題意,回答下列問題:
(1)若A是HIV正在侵入B,則B最可能是 細(xì)胞。
(2)若A是B分泌出來的抗體,則B的可能直接來源是 細(xì)胞的增殖分化。
(3)若B細(xì)胞內(nèi)部己經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸,使B細(xì)胞裂解死亡,則A是 細(xì)胞。
(4)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B,但B不能形成A,則A表示 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對下列四圖有關(guān)生物學(xué)意義的描述,錯(cuò)誤的是
A. 若切斷甲圖c點(diǎn),則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮
B. 若乙圖表示人體內(nèi)各體液間關(guān)系,則體內(nèi)細(xì)胞只與A直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C. 丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度
D. 丁圖可表示人體骨骼肌細(xì)胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生量隨氧氣濃度的變化情況
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙圖為兩種常見的平板劃線法:連續(xù)劃線法和四區(qū)劃線法,前者適用于純化菌較少的樣品,后者適宜于純化菌較多的樣品。據(jù)圖回答:
(1)土壤是微生物生活大本營,某興趣小組欲從土壤中分離枯草芽孢桿菌以制備某堿性蛋白酶,宜選擇圖____所示方法劃線培養(yǎng)。若要分離和統(tǒng)計(jì)枯草芽孢桿菌,則應(yīng)采用____法。
(2)圖乙中依次進(jìn)行四區(qū)劃線,四區(qū)的面積要求為C<D<E<F,F區(qū)面積最大有利于獲得____。注意F區(qū)的劃線不要與____(填字母)區(qū)相連。
(3)在制備甲所需培養(yǎng)基時(shí),當(dāng)溫度降至大約為____時(shí)適合倒平板;乙培養(yǎng)基在劃線時(shí)接種環(huán)至少要灼燒____次。
(4)若應(yīng)用固定化技術(shù)提高上述堿性蛋白酶的利用率,且減少產(chǎn)物中的雜質(zhì),則通常采用____法。
(5)在最適溫度下,一定時(shí)間內(nèi),分解1 mL10%脫脂奶粉的酶量為一個(gè)酶活力單位(U)?蒲行〗M將不同來源的堿性蛋白酶分成七組進(jìn)行活力檢測,結(jié)果如上圖丙所示。據(jù)圖分析,酶催化能力最強(qiáng)的是____組。
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