【題目】“綠水青山就是金山銀山”、“碧海連天遠(yuǎn),瓊崖盡是春”,是國(guó)家戰(zhàn)略也是海南島的真實(shí)寫照。海南島環(huán)境資源正日漸成為當(dāng)?shù)鼐用窈妥訉O后代的寶貴財(cái)富。下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 禁止海南島的開發(fā),繼續(xù)保持現(xiàn)狀
B. “碧海連天遠(yuǎn),瓊崖盡是春”的美景,體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值
C. 保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
D. 如果在海南島建設(shè)生態(tài)工程,可以提高能量傳遞效率,提高生產(chǎn)力
【答案】C
【解析】
據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知:該題考查學(xué)生對(duì)生物多樣性的保護(hù)、生物多樣性的價(jià)值等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。
保證綠水青山,必須避免盲目地、掠奪式地開發(fā)利用,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的觀念,做到合理的利用,而不是禁止海南島的開發(fā)與繼續(xù)保持現(xiàn)狀,A錯(cuò)誤;“碧海連天遠(yuǎn),瓊崖盡是春”的美景,體現(xiàn)生物多樣性的直接價(jià)值,B錯(cuò)誤;保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,使自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展,C正確;如果在海南島建設(shè)生態(tài)工程,可以提高能量的利用率,提高生產(chǎn)力,但不能提高能量的傳遞效率,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn),科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)甲:黃色×黃色→黃色
實(shí)驗(yàn)乙:橙色×橙色→橙色∶黃色=3∶1
實(shí)驗(yàn)丙:紅色×黃色→紅色∶橙色∶黃色=1∶2∶1
實(shí)驗(yàn)。撼壬良t色→紅色∶橙色∶黃色=3∶4∶1
請(qǐng)分析并回答:
(1)上述柑橘的果皮色澤遺傳受___對(duì)等位基因控制,且遵循_____________定律。
(2)根據(jù)雜交組合________可以判斷出________色是隱性性狀。
(3)若柑橘的果皮色澤由一對(duì)等位基因控制,用A、a表示;若由兩對(duì)等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推,則實(shí)驗(yàn)丙中親代紅色柑橘的基因型是________,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于雜交育種和單倍體育種的敘述中,正確的是
A. 單倍體育種得到的植株小而弱且高度不育
B. 雜交育種一定要通過雜交、選擇、純合化等手段培育優(yōu)良品種
C. 這兩種育種過程中通常都涉及基因重組原理
D. 這兩種育種都明顯縮短了育種年限
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀如下材料:
資料甲:從某魚中獲取抗凍基因,并與質(zhì)粒運(yùn)載體拼接成重組DNA,導(dǎo)入番茄的愈傷組織細(xì)胞內(nèi),經(jīng)培養(yǎng)、篩選和培育獲得抗凍番茄品種。
資料乙:A、B是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,A含有效成分a,有雙成分b。利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育同時(shí)含有a和b的新型藥用植物;卮鹣铝袉栴}:
(1)資料甲中,為供外源基因插入質(zhì)粒中,質(zhì)粒應(yīng)具備的基本條件是_______________。在培育某些轉(zhuǎn)基因植物時(shí),常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是______。取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄葉片經(jīng)組織培養(yǎng),產(chǎn)生再生植株,可達(dá)到_________繁殖目的。與雜交方法相比,組織培養(yǎng)方法繁殖抗蟲棉時(shí),抗蟲基因_________(填“容易”或“不容易”)丟失。
(2)在資料乙中,可取植物A和B的葉片,先用_________酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的原生質(zhì)體。此酶解過程不能在低濃度的溶液中進(jìn)行,原因是:____________,但也不能在過高濃度的溶液中進(jìn)行,原因是____________。處理________(填“質(zhì)壁分離”或“未質(zhì)壁分離”)的細(xì)胞效果更好些。
(3)上述兩則資料都需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù),其基本原理是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂過程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 分裂前期,細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
B. 分裂中期,出現(xiàn)赤道面,染色體的著絲粒排列在赤道面上
C. 分裂后期,著絲粒分為兩個(gè),紡錘絲牽引染色體向兩極移動(dòng)
D. 分裂末期,出現(xiàn)細(xì)胞板,最終形成細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】TGF-β1—Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑。研究表明,胞外蛋白TGF-β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合,激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads,生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi),誘導(dǎo)靶基因的表達(dá),阻止細(xì)胞異常增殖,抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述正確的是
A. 惡性腫瘤細(xì)胞異常增殖分裂失控不具有細(xì)胞周期
B. 從功能來看,復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谠┗?/span>
C. 復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞
D. 若靶細(xì)胞膜受體蛋白基因不表達(dá),靶細(xì)胞仍能正常凋亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列相關(guān)敘述正確的是
①植物細(xì)胞系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜
②細(xì)胞內(nèi)的核糖體的形成都與核仁有關(guān)
③拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型
④細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞的過程中起決定性作用
A. ①④B. ②④C. ①③D. ②③
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【題目】閱讀如下材料:
材料甲:科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫言,得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”;科學(xué)家采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出轉(zhuǎn)基因煙草。
材料乙:T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性,科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造,使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼,在該半胱氨酸與第97為的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵,提高了T4溶菌酶的耐熱性。
材料丙:兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體,科學(xué)家兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi),成功產(chǎn)出兔甲的后代,證實(shí)了同一物種的胚胎課在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育。
回答下列問題:
(1)材料甲屬于基因工程的范疇。將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用 法。構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶有 和 。在培育轉(zhuǎn)基因植物是,常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,農(nóng)桿菌的作用是 。
(2)材料乙屬于 工程范疇。該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對(duì) 進(jìn)行改造,或制造一種 的技術(shù)。在該實(shí)例中,引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的 序列發(fā)生了改變。
(4)材料丙屬于胚胎工程的范疇。胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到 種的、生理狀況相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù)。在資料丙的實(shí)例中,兔甲稱為 體,兔乙稱為 體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答以下有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成和功能的問題:
(1)細(xì)胞中的糖類可以分為 3 類。其中可以被消化道直接吸收的是_________,完全由葡 萄糖構(gòu)成的二糖是_____。對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)作用的多糖有_____和果膠。
(2)油脂是由___________和___________ 組成的。構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是___________和___________。
(3)生物體能識(shí)別其他細(xì)胞,還能與病原體作斗爭(zhēng),與細(xì)胞膜上___________有關(guān)。
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