【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C真核細(xì)胞不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變

【答案】A

【解析】

試題分析:與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因存在于正常體細(xì)胞中,故胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因,A正確;

原癌基因與抑癌基因為控制細(xì)胞正常分裂的基因,故在正常細(xì)胞中會表達(dá),B錯誤;無絲分裂是真核細(xì)胞增殖方式之一,C錯誤;細(xì)胞分化過程中由于基因的選擇性表達(dá),蛋白質(zhì)種類和數(shù)量會發(fā)生改變,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法,不正確的是(

A.①③上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要提供能量

B.胰島素的合成和分泌中涉及到的細(xì)胞器有①②③等細(xì)胞器

C.之間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性

D.觀察活細(xì)胞中的時,均要用染液對細(xì)胞進(jìn)行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激產(chǎn)生興奮時,下列說法正確的是

A受刺激部位的膜電位由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

B感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動由傳出神經(jīng)傳至相應(yīng)的神經(jīng)中樞

C興奮在同一個神經(jīng)元上只能由軸突傳到細(xì)胞體或樹突

D在神經(jīng)纖維上,興奮的傳導(dǎo)一般是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于種子或食物儲存的說法中,正確的是 ( )

A食品包裝上的脹袋勿食是指微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵產(chǎn)氣

B曬干后的種子在貯存時不進(jìn)行細(xì)胞呼吸

C可以采用低氧、零下低溫和干燥的方法來保存水果

D真空包裝熟牛肉抑制了微生物的有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某過程的變化曲線。下列有關(guān)敘述,正確的是

A.若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化,則AB段感受刺激的是溫覺感受器,此時血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

B.若某健康人A點前從未接觸過某病菌,該圖A、C兩點表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化,則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞都來自兩種細(xì)胞的分化

C.若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化,則說明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動

D.若該圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化,則AB段血液中胰島素含量上升,肝臟在BD段起到了重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示酵母菌呼吸過程中碳原子轉(zhuǎn)移的大致路徑,有關(guān)分析正確的是

A在有氧和無氧條件下,過程發(fā)生的場所不同

B在有氧和無氧條件下,催化過程的酶可以不同

C若圖中過程發(fā)生在線粒體中,則過程釋放的能量最多

D在有氧和無氧條件下,圖中①②過程均有ATP生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖a﹣b表示不同的生物學(xué)含義,M代表相關(guān)的高低量,下列說法錯誤的是( )

A.若M表示種群密度,a﹣d表示同種生物的四個種群,則種群b種內(nèi)斗爭最激烈

B.若M表示物種豐富度,a﹣d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則b系統(tǒng)的穩(wěn)定性最強

C.若M表示生物所含能量,a﹣d表示同一條食物鏈中的四個種群,則a是最高營養(yǎng)級

D.若M表示基因多樣性,a﹣d表示不同種類的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是

A分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制

B分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍

C有絲分裂中期,發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上

D細(xì)胞板是動物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是

A能否進(jìn)行光合作用 B能否利用光能

C能否利用化學(xué)能 D能否將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為有機物

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同步練習(xí)冊答案