現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種小麥性狀是高桿(DD)，抗銹病(TT)；另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿(dd)，易染銹病(tt)。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如下圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。

(1)要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是        ，依據(jù)的變異原理是           ；另一種方法的育種原理是          。

(2)圖中①和④基因組成分別為           和              。

(3)(二)過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在          ；（三）過(guò)程采用的方法稱為           ；（四）過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是          。

(4)(五)過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占          ；如果讓F1按（五）、（六）過(guò)程連續(xù)自交2代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占               。

(5)如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代的基因型比例為                  。

(1)   Ⅰ   ，  染色體變異  ；  基因重組  。

(2)   DT  和  ddTT   。

(3)  減數(shù)分裂第一稱分裂  ；   花藥離體培養(yǎng)； 秋水仙素   。

(4) 1/3  ；  1/2  。

(5)  1:2:1   。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種小麥性狀是高桿(D)，抗銹病(T)；另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿(D，易染銹病(t)。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如右圖8-5所示的

Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。問(wèn)：

圖8-5

(1)要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是_________，依據(jù)的變異原理是_________；另一種方法的育種原理是_________。

(2)圖中①和④基因組成分別為_(kāi)________和_________。

(3)(二)過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在_________；（三）過(guò)程采用的方法稱為_(kāi)________；（四）過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是_________。

(4)(五)過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占_________；如果讓F1按（五）、（六）過(guò)程連續(xù)自交2代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占_________。

(5)如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代的基因型比例為_(kāi)________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆福建省廈門(mén)雙十中學(xué)高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題

現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)是高桿（D）抗銹病（T），另一個(gè)是矮桿（d）易染銹�。╰）：兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。育種專家通過(guò)右圖所示的兩種育種方法獲得小麥新品種。請(qǐng)回答：

（1）哪一種育種方法能縮短育種年限?         ，此方法依據(jù)的育種原理是         。
（2）圖中①和④的基因組成分別為         。
（3）（二）過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在         ；
（三）過(guò)程采用的方法稱為         。
（4）（五）過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的雜合子占         。

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科目：高中生物 來(lái)源：2009～2010學(xué)年度下學(xué)期河南省方城二高高一生物期末模擬測(cè)試 題型：綜合題

現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種小麥性狀是高桿(D)，抗銹病(T)；另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿(D，易染銹病(t)。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如圖所示的
Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。問(wèn)：

(1)要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是_________，依據(jù)的變異原理是_________；另一種方法的育種原理是_________。
(2)圖中①和④基因組成分別為_(kāi)________和_________。
(3)(二)過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在_________；（三）過(guò)程采用的方法稱為_(kāi)________；（四）過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是_________。
(4)(五)過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占_________；如果讓F1按（五）、（六）過(guò)程連續(xù)自交2代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占_________。
(5)如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代的基因型比例為_(kāi)________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東省濟(jì)寧市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種小麥性狀是高桿(D)，抗銹病(T)；另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿(d)，易染銹病(t).兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.育種專家提出了如右圖8-5所示的Ⅰ.Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種.問(wèn)：

（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是_________；另一種方案的育種原理是_________.

（2）圖中①和④基因組成分別為_(kāi)________和_________.

（3）（三）過(guò)程采用的方法稱為_(kāi)________；（四）過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是_________.

（4）(五)過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占______；如果讓F1（子一代）按（五）.（六）過(guò)程連續(xù)自交2代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占_______.

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種小麥性狀是高桿(D)，抗銹病(T)；另一個(gè)純種小麥的性狀是矮桿(D，易染銹病(t)。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。育種專家提出了如下圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。問(wèn)：

(1)要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是_        _，依據(jù)的變異原理是_       __；另一種方法依據(jù)的原理是_  ___   _____ 

(2)圖中①的基因組成為_(kāi)  ___   __，④基因型為_(kāi)  ___   __。

(3)(二)過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在__              __；（三）過(guò)程采用的方法稱為_(kāi)      _                   __；（四）過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是__            _。

(4)(五)過(guò)程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占_    _；如果讓F1按（五）、（六）過(guò)程連續(xù)自交2代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占__     __。

(5)如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代各種基因型的比例為_(kāi)__      _                              ___。

 

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