【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄的敘述,正確的是( )
A.轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
B.轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物只有mRNA
C.轉(zhuǎn)錄過(guò)程中所需要的原料是氨基酸
D.轉(zhuǎn)錄過(guò)程中需要酶和ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組對(duì)“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”過(guò)程中攪拌時(shí)間與放射性強(qiáng)弱關(guān)系進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是( )
A.用32P標(biāo)記T2噬菌體的方法與35S標(biāo)記大腸桿菌的方法不相同
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被侵染的細(xì)菌基本未發(fā)生裂解
C.細(xì)胞外的32P含量有30%,原因是有部分標(biāo)記的噬菌體還沒(méi)有侵染細(xì)菌
D.32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,上清液中含有較高放射性的原因是攪拌不充分、離心時(shí)間過(guò)短、轉(zhuǎn)速過(guò)低等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于mRNA的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.真核細(xì)胞內(nèi)的mRNA是通過(guò)轉(zhuǎn)錄獲得的
B.合成mRNA需要以DNA為模板
C.合成mRNA需要以核糖核苷酸為原料
D.mRNA上的三個(gè)密碼子決定一個(gè)氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間的關(guān)系的敘述,其中不正確的是( )
A.基因可以決定性狀
B.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C.基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D.蛋白質(zhì)的功能可以控制性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料在大棚中所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)由圖甲可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是_________________(寫(xiě)出兩種)。
(2)種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。C→F段,葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向是____________________,乙圖給我們的啟示是,在大棚種植作物時(shí)要注意_______________________。
(3)將對(duì)稱(chēng)葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別記為a和b(單位:g)。則b-a所代表的是___________________________________。
(4)裝置。ㄈ鐖D)可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的PERK蛋白,正常情況下與Bip結(jié)合,處于失活狀態(tài)。當(dāng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)積累的大量異常蛋白時(shí),PERK蛋白恢復(fù)活性,最終引發(fā)細(xì)胞凋亡,其機(jī)理如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是( )
注:Bax基因、BCL–2基因?yàn)榧?xì)胞凋亡相關(guān)基因,(+)表示促進(jìn),(–)表示抑制
A.細(xì)胞內(nèi)自由基增多,可導(dǎo)致異常蛋白質(zhì)增多
B.此過(guò)程是在轉(zhuǎn)錄和翻譯水平上調(diào)控細(xì)胞凋亡
C.BCL–2基因和Bax基因的表達(dá)產(chǎn)物可以促使細(xì)胞凋亡
D.通過(guò)藥物提高PERK活性可以促進(jìn)細(xì)胞調(diào)亡進(jìn)而抑制腫瘤發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)白化病由基因a控制,色盲由基因b控制。下圖所示為一對(duì)表現(xiàn)正常的夫妻各自一個(gè)原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)的模式圖,已知8和9為成熟的生殖細(xì)胞,它們結(jié)合后發(fā)育成的孩子是白化色盲患者。下列有關(guān)分析正確的是( )(假設(shè)無(wú)基因突變和交叉互換發(fā)生)
A.5的基因組成為AXB或aXB的精子
B.11為基因組成為AXB的卵細(xì)胞
C.這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的幾率小于1/2
D.1、2、3、4四個(gè)細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂的只有3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中P和Q表示某精原細(xì)胞的兩個(gè)DNA分子,分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體上,P1和Q1為DNA片段。下列敘述正確的是( )
A.P和Q上的遺傳信息,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方
B.若該精原細(xì)胞無(wú)突變發(fā)生,則P1和Q1的上的基因是相同的
C.P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體時(shí)期的非同源染色體之間
D.P′和Q′的形成可以使一條染色單體上出現(xiàn)等位基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)植物激素的敘述中,不正確的是( )
A.它在植物體內(nèi)含量極少
B.它對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用
C.它是植物體一定部位產(chǎn)生的
D.它的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
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