等位基因A與a 的最本質(zhì)的區(qū)別是( )
A.在減數(shù)分裂時,基因A與基因a分離 B.兩者的堿基序列不同
C.基因A、a分別控制顯、隱性性狀 D.A對a起顯性的作用
科目:高中生物 來源:2015-2016吉林長春外國語學校高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于果酒制作過程的敘述正確的是( )
A.應先除去葡萄枝梗,然后反復沖洗,直至徹底干凈
B.應控制發(fā)酵溫度維持在20 ℃左右,變化不能太大
C.發(fā)酵過程中應該不斷從充氣孔進行通氣,以維持發(fā)酵的需氧環(huán)境
D.酵母菌存在廣泛、生命力強,因此果酒制作時不需對所用器具消毒滅菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南師范大學附屬高一下第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖,下列敘述中錯誤的是( )
A.a(chǎn)點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體
B.b點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等
C.已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中,則將溫度提高到30℃時,a點上移,b點左移,d點下移
D.當植物缺鎂時,b點將向右移
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某基因(14N)含有3000個堿基,腺嘌呤占35%.若該DNA分子用15N同位素標記過的游離脫氧核苷酸為原料復制3次,再將全部復制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心,進行密度分層,得到結(jié)果如下圖1;然后加入解旋酶再離心,得到結(jié)果如圖2.則下列有關(guān)分析完全正確的是( )
A.W層中含15N標記胞嘧啶3150個
B.X層全部是14N的基因
C.W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為1:7
D.X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的1/4倍
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從理論上分析,下列錯誤的一項是( )
A.三倍體×三倍體→三倍體 B.二倍體×二倍體→二倍體
C.二倍體×四倍體→三倍體 D.二倍體×六倍體→四倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a是編碼鏈,b是游離的核苷酸 | |
B. | 圖中RNA聚合酶的移動方向是從右向左 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄過程是沿著整條DNA長鏈進行的 | |
D. | 多個RNA聚合酶與DNA分子的不同片斷的結(jié)合能夠提高表達的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲型H1N1流感病毒不具有細胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 | |
C. | 生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的生命系統(tǒng)是細胞 | |
D. | 生物個體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個體都具有的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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