【題目】將一只白色公綿羊的體細(xì)胞核移入到一只黑色母綿羊去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，再將此細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎，然后植入一黑色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，生出的小綿羊即是“克隆綿羊”。那么此“克隆綿羊”為

A.黑色公綿羊B.黑色母綿羊C.白色公綿羊D.白色母綿羊

【答案】C

【解析】

細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，生物的性狀主要有細(xì)胞核決定。

生物的性狀主要受細(xì)胞核基因控制，少數(shù)性狀受細(xì)胞質(zhì)基因控制，而這頭“克隆綿羊”的細(xì)胞核基因來自于提供細(xì)胞核的白色公綿羊，細(xì)胞質(zhì)基因來自于提供細(xì)胞質(zhì)的黑色母綿羊，因此其性別與性狀主要與提供細(xì)胞核的白色公綿羊相同，綜上分析，C正確，ABD錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是

A. 核膜 B. 核孔 C. 染色體 D. 核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是（ ）

A. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同

B. 1、2、3、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色

C. 4號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色，因為勻漿中含淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶A、B、C是大腸肝菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該酶因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況下表：

突變體

添加物

突變體a

（酶A缺陷）

突變體b

（酶B缺陷）

突變體c

（酶C缺陷）

化合物乙

生長

不生長

不生長

化合物丙

生長

生長

不生長

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是

A．酶A、酶B、酶C B．酶A、酶C、酶B

C．酶B、酶C、酶A D．酶C、酶B、酶A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）最有可能屬于病毒的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的最顯著特點是____________；病毒的生活及繁殖離不開______________。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是__________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是_____________________________。

（3）圖中過量繁殖會引起“水華”的是_______（填字母），該細(xì)胞含有_______________和___________，因此能利用光能合成有機物。圖中能利用光能的還有____________，因而它們是一類營___________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，動物細(xì)胞增殖情況的變化曲線（圖中B、D兩點表示經(jīng)處理或篩選后繼續(xù)培養(yǎng)），相關(guān)說法不正確的是

A. OA段的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，C點細(xì)胞大約增殖60代指該細(xì)胞已傳代培養(yǎng)60代

B. AB段可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象，需要用胰蛋白酶等處理

C. CD段細(xì)胞增殖緩慢，以至于完全停止，此時部分細(xì)胞的核型可能會發(fā)生改變

D. 制備單克隆抗體時，可選取圖中D點的細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合形成雜交細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物在相對較低溫環(huán)境下的凈光合速率的變化趨勢如圖所示。下列說法錯誤的是

A. CO2濃度小于a時，高光強下葉綠體不會產(chǎn)生O2

B. CO2濃度大于c時，提高溫度，乙的光合速率會提高

C. CO2濃度為b時，限制凈光合速率的因素主要是光照強度

D. CO2濃度大于c時，提高低光強下植物的光照強度，能促進(jìn)CO2的固定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用下圖1所示裝置制作蘋果酒和蘋果醋，請分析回答有關(guān)問題：

（1）果酒和果醋的制作分別利用了甲、乙兩種微生物的發(fā)酵原理，乙在結(jié)構(gòu)上的主要特點是_________________________________。

（2）果酒的釀制原理是：先通氣使甲進(jìn)行____________________，以增加甲的數(shù)量，然后使甲進(jìn)行_______________________獲得果酒。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn) 生，可以用_____________________來檢驗。若想進(jìn)一步檢測所得果酒中甲的密度，可采用_____________________（ 填“平板劃線法”或 “稀釋涂布平板法” ）。

（3）利用此裝置制作蘋果酒過程中：加入蘋果汁時，瓶內(nèi)要留出1/3的空間，目的是____________________________、___________________________；要利用蘋果酒繼續(xù)發(fā)酵生產(chǎn)蘋果醋，接種乙菌種后，將發(fā)酵溫度調(diào)至適宜，并_____________________________；圖2中能表示裝置內(nèi)液體發(fā)酵過程中pH變化的曲線是__________。

（4）為防止蘋果汁被污染，對使用的發(fā)酵瓶要清洗干凈，并用_____________消毒，或用洗潔精洗滌。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢的曲線圖，其中說法正確的是

A. 若x表示時間，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長素對橫放根的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的促進(jìn)作用

B. 若x表示外界環(huán)境溫度，y表示耗氧量，則a、b可以分別表示恒溫動物和變溫動物

C. 若x表示噴施農(nóng)藥的濃度，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化

D. 若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，y表示穩(wěn)定性，則a、b可以分別表示恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

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同步練習(xí)冊答案