如圖是人體某組織細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)②的主要生理功能是
 

(2)若該圖表示胰島B細(xì)胞,則它分泌的信號分子1是
 
.該分子從開始合成到分泌出細(xì)胞,必須經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是
 
(填標(biāo)號).
(3)外來的信號分子2作用于該細(xì)胞時,首先與細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,引起該細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生改變,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(4)該細(xì)胞中的生物膜系統(tǒng)包括
 
(填標(biāo)號),在生物膜行使功能時起主要作用的物質(zhì)是
 

(5)個體發(fā)育中,細(xì)胞出現(xiàn)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的不同是
 
的結(jié)果.
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞的分化
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示細(xì)胞膜,②表示高爾基體,③表示線粒體,④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤表示核糖體,⑥表示染色質(zhì),⑦表示核膜.分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
解答: 解:(1)結(jié)構(gòu)②表示高爾基體,主要功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類包裝.
(2)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,屬于分泌蛋白,從開始合成到分泌出細(xì)胞,須經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是核糖體⑤、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)④、高爾基體②和細(xì)胞膜①.
(3)信號分子與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起該細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生改變,體現(xiàn)細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.
(4)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器膜,在生物膜行使功能時起主要作用的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
(5)在個體發(fā)育中,細(xì)胞出現(xiàn)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的不同是細(xì)胞分化(或基因選擇性表達(dá))的結(jié)果,該過程使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
故答案為:
(1)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類包裝 
(2)胰島素  ⑤④②①
(3)受體   進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
(4)①②③④⑦蛋白質(zhì) 
(5)細(xì)胞分化(或基因選擇性表達(dá))
點(diǎn)評:本題考查高爾基體的功能、分泌蛋白的合成、細(xì)胞膜的功能、生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞分化等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和識記能力,屬于中檔題,注意第2小題,如是分泌蛋白合成相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)則不能包括核糖體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)一定是在細(xì)胞器中產(chǎn)生的是( 。
A、ATP
B、mRNA的合成
C、過氧化氫酶的合成
D、CO2的生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

15N標(biāo)記的細(xì)菌DNA,在14N的培養(yǎng)基上連續(xù)分裂兩次后,其后代中含有14N標(biāo)記的新個體與含有15N標(biāo)記的新個體的比值為( 。
A、3:1B、2:1
C、1:1D、7:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏初,在某河口多地點(diǎn)采集并測定水樣,結(jié)果表明:各采樣點(diǎn)無機(jī)磷濃度差異較大.按無機(jī)磷濃度由低到高的順序,繪制各采樣點(diǎn)對應(yīng)的浮游植物和浮游動物的密度曲線,結(jié)果如圖1.回答下列問題:

(1)水體中的無機(jī)磷通過
 
方式進(jìn)入浮游植物細(xì)胞.能把有機(jī)磷分解成無機(jī)磷的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(2)若要估算該河口各采樣點(diǎn)小球藻(一種單細(xì)胞綠藻)數(shù)量的動態(tài)變化,可采用抽樣檢測的方法對小球藻進(jìn)行計數(shù),需要的實驗儀器除試管、滴管外,還有兩種重要的儀器是:
 

(3)采用
 
的方法對該河口中浮游動物類群的豐富度進(jìn)行研究,分析發(fā)現(xiàn):P1、P2采樣點(diǎn)浮游動物種類差別非常明顯,從進(jìn)化角度分析,這是
 
的結(jié)果.
(4)從采樣點(diǎn)0到采樣點(diǎn)P1,浮游動物的密度逐漸升高,從種群特征的角度分析,其主要原因是:
 
.從采樣點(diǎn)P1到采樣點(diǎn)P2,浮游植物的密度不斷升高,從種間關(guān)系角度分析,其原因是
 

(5)請用箭頭補(bǔ)充完成該河口生物群落中碳元素的流向圖2.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析回答下面問題:
植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)主要過程可用圖解簡單表示:
(1)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括
 
 
、
 
三部分構(gòu)成.
(2)培育胚狀體利用了
 
這一項生物技術(shù),培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外,還必須含有
 
等植物激素,還需要對培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的
 

(3)從葉片的葉肉細(xì)胞到愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng),則可培育出完整的植株,這體現(xiàn)了
 

(4)從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中,需要經(jīng)過
 

①無絲分裂、②有絲分裂、③減數(shù)分裂、④原代培養(yǎng)、⑤傳代培養(yǎng)、⑥植物體細(xì)胞雜交、⑦細(xì)胞融合、⑧脫分化、⑨再分化.
A.①④⑤⑦⑧;B.②④⑤⑥⑧⑨;C.②⑧⑨;D.③⑥⑧⑨.
(5)從圖解可知,需要在培養(yǎng)基中加入激素調(diào)整細(xì)胞分裂分化的是
 
(用字母a~e回答)階段,若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到
 
.若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到
 

(6)如果以該植物細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞可以選用
 
和花粉管通道法完成導(dǎo)入受體細(xì)胞的步驟.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖曲線中C點(diǎn)和E點(diǎn)(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于何種生理活動狀態(tài)?
 

(2)根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的
 
段,其中光合作用強(qiáng)度最高的是
 
點(diǎn),植株積累有機(jī)物最多的是
 
點(diǎn)
(3)乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因為
 
,以致光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
 
逐漸減少,從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度,使
 
化合物數(shù)量減少,影響了CO2固定.
(4)乙圖曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時降低,可能是因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1簡單表示一雄性哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動.請據(jù)圖回答一組相關(guān)問題:

(1)a是動物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞,這一類細(xì)胞被稱為
 

(2)若要研究e圖細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來,常用的方法是
 

(3)圖C含有的染色體組數(shù)是
 

(4)在d圖中,理論上說,要合成1條含有141個氨基酸的多肽鏈,最多時可有
 
種tRNA參與運(yùn)輸氨基酸.
(5)f細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
 
、
 

(6)若圖2是上述細(xì)胞的核DNA變化的相對值,則基因重組發(fā)生在
 
階段(用字母表示);若在圖中A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記后放在不含同位素標(biāo)記的地方培養(yǎng),則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是( 。
A、當(dāng)人失水過多后,會在大腦皮層中的相關(guān)區(qū)域產(chǎn)生渴覺
B、當(dāng)給一內(nèi)環(huán)境滲透壓正常的人靜脈注射抗利尿激素后,尿液明顯減少
C、滲透壓感受器和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦中
D、水鹽平衡是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

陽光穿過森林空隙形成的“光斑”會隨太陽移動和枝葉的擺動而移動.如圖表示一株生長旺盛的植物在光照射前后光合作用過程中與吸收CO2和釋放O2有關(guān)的變化曲線,此曲線說明( 。
A、光斑照射前光合作用無法進(jìn)行
B、光斑照射開始后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加
C、光斑照射后O2釋放曲線的變化說明暗反應(yīng)對光反應(yīng)有限制作用
D、CO2曲線中AB段的變化說明進(jìn)行暗反應(yīng)與光照無關(guān)

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同步練習(xí)冊答案