【題目】研究發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)的基因M和N是控制某蛋白激酶合成的相關(guān)基因。為探究在脫落酸（ABA）對(duì)大豆根的生長(zhǎng)發(fā)育的影響過程中，大豆基因M和N的作用，做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，觀察大豆種子生根情況，結(jié)果如圖，據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，錯(cuò)誤的是

A. 外源ABA抑制野生型大豆種子根的生長(zhǎng)發(fā)育

B. 基因M、N對(duì)大豆根生長(zhǎng)發(fā)育的影響與ABA濃度有關(guān)

C. 基因M、N的超量表達(dá)抑制了外源ABA的作用

D. 推測(cè)基因M、N失活降低了大豆對(duì)ABA的敏感度

【答案】C

【解析】

本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄棵撀渌釋?duì)大豆根的生長(zhǎng)發(fā)育的影響，以及大豆基因M和N的作用。本實(shí)驗(yàn)的自變量有兩個(gè)：一是ABA濃度；二是大豆類型。因變量為大豆根數(shù)。

A項(xiàng)，由題中表格可知，使用外源ABA的野生大豆的根數(shù)比不使用的少，說明外源ABA抑制野生型大豆種子根的生長(zhǎng)發(fā)育，故A正確。B項(xiàng)，由表格可知，使用了外源ABA的M、N基因超量表達(dá)突變體的根數(shù)比不使用的少，說明基因M、N對(duì)大豆根生長(zhǎng)發(fā)育的影響與ABA濃度有關(guān)，故B正確。C項(xiàng)，使用了外源ABA的M、N基因超量表達(dá)突變體的根數(shù)比使用了相同濃度的外源ABA的野生大豆生根數(shù)更少，說明基因M、N的超量表達(dá)增強(qiáng)了外源ABA的抑制作用，故C錯(cuò)誤。D項(xiàng)，使用了外源ABA的M、N基因失活突變體的根數(shù)比使用了相同濃度的外源ABA的野生大豆生根數(shù)多，說明可能是基因M、N失活降低了大豆對(duì)ABA的敏感度，故D正確。

本題需選擇錯(cuò)誤的，故答案為C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將北極比目魚的抗凍基因轉(zhuǎn)入番茄細(xì)胞而培育出抗凍番茄，抗凍番茄不易腐爛，有利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和較長(zhǎng)時(shí)間貯藏，使得消費(fèi)者一年四季都可品嘗到新鮮味美的番茄。培育大致過程如下圖所示，據(jù)此回答下列問題：

(1)該工程的核心是構(gòu)建____，其組成包括目的基因、____

(2)圖示①需要用同一種限制酶來切割，其目的是____若②不能在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，原因可能是____。

⑶抗凍蛋白基因成功導(dǎo)入組織塊后，還需要利用____技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植株，該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是____。

(4)比目魚的抗凍蛋白基因在番茄細(xì)胞中也能產(chǎn)生抗凍蛋白的原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用圓表示3種物質(zhì)之間的關(guān)系(見圖)，其中I為大圓，II和III是包含在大圓之內(nèi)的2個(gè)小圓。符合其關(guān)系的是

選項(xiàng)

I

II

III

A

脫氧核糖核酸

核糖核酸

核酸

B

染色體

DNA

脫氧核苷酸

C

固醇

膽固醇

維生素D

D

蛋白質(zhì)

酶

性激素

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組研究細(xì)胞分裂素(6BA)對(duì)擬南芥根生長(zhǎng)發(fā)育的作用，結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A.將兩株生理狀態(tài)相同的擬南芥種植在含不同濃度6BA的培養(yǎng)基中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B.自變量是不同濃度的6BA，因變量是主根和側(cè)根的長(zhǎng)度及數(shù)量

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6BA對(duì)主根和側(cè)根的生長(zhǎng)均有抑制作用

D.6BA通過促進(jìn)主根和側(cè)根分生區(qū)細(xì)胞的分裂來促進(jìn)生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下列圖形的敘述，不符合生物學(xué)事實(shí)的是

A. 若圖甲表示能在植物細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物，則其不一定就是蔗糖

B. 若圖乙表示基因的表達(dá)過程，則含有DNA的生物都能獨(dú)立完成該過程

C. 圖丙中的①②③可分別表示酶、蛋白質(zhì)和RNA三者之間的關(guān)系

D. 圖丁表示過氧化氫被分解的曲線，可以說明酶具有高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予 Kaelin、Ratcliffe 和 Semenza，以表彰他們革命性地發(fā)現(xiàn)讓人們理解了細(xì)胞在分子水平上感受氧氣的基本原理，他們主要是對(duì)缺氧誘導(dǎo)因子 HIF — 1α 水平調(diào)節(jié)機(jī)制進(jìn)行了深入研究。正常氧條件下，HIF — 1α 會(huì)被蛋白酶體降解；缺氧環(huán)境下，HIF — 1α 能促進(jìn)缺氧相關(guān)基因的表達(dá)而使細(xì)胞適應(yīng)低氧環(huán)境，作用機(jī)制如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）基因控制HIF—1α 的合成包括_____________兩個(gè)過程，據(jù)圖所知HIF—1α 被降解所需要的條件有脯氨酸羥化酶、蛋白酶體和_________________________________。

（2）缺氧條件下，HIF—1α 含量會(huì) ___________，通過 _____________（結(jié)構(gòu)）進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮作用。

（3）當(dāng)人體處于缺氧狀態(tài)時(shí)，促紅細(xì)胞生成素（EPO）就會(huì)增加，刺激骨髓生成新的紅細(xì)胞，并制造新血管， 而紅細(xì)胞能夠運(yùn)輸氧氣。據(jù)此推測(cè)，HIF — 1α，能夠 _______（選填“促進(jìn)”或“抑制”）EPO 基因 的表達(dá)。已知 EPO 是一種糖蛋白類激素，在 EPO 合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有 ____________。

（4）當(dāng)氧氣水平較低，腫瘤細(xì)胞會(huì)開啟特定基因發(fā)送信號(hào)，誘導(dǎo)新生血管生成為其提供新鮮氧氣，同時(shí)也為癌細(xì)胞帶來生長(zhǎng)和傳播所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。如果能打破癌細(xì)胞的缺氧保護(hù)，就有可能抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng)，甚至殺死癌細(xì)胞。結(jié)合以上內(nèi)容，提出治療癌癥的一種新策略：_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)不同的生態(tài)系統(tǒng)在同時(shí)受到同等強(qiáng)度的干擾（a）后，其結(jié)構(gòu)和功能的曲線變化情況如圖所示，據(jù)圖不能得出的結(jié)論是

A.乙生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比甲強(qiáng)

B.若增大對(duì)甲生態(tài)系統(tǒng)的干擾強(qiáng)度，則C點(diǎn)右移

C.甲生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可能比乙生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單

D.圖中偏離正常運(yùn)行范圍的程度體現(xiàn)了恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究不同溫度條件對(duì)皮膚及口腔溫度的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。以下分析錯(cuò)誤的是

A．由圖可知，人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受外界環(huán)境影響

B．在50～100分鐘，體內(nèi)甲狀腺激素含量增加

C．第100分鐘時(shí)，為減少熱量散失，皮膚不再散熱

D．由圖可知，口腔溫度比較接近人體內(nèi)環(huán)境的溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維做材料,圖中箭頭表示電流方向,下列說法不正確的是( )

A. 在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4

B. 在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

C. 在a、b兩點(diǎn)中央刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4

D. 在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看1到現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

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