A、生長素和赤霉素都能促進植物生長 |
B、生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究 |
C、頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽 |
D、高濃度的生長素能抑制植物生長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組 | 實驗條件 | 葉綠素a(mg/cm2) | 葉綠素b(mg/cm2) | 光飽和時凈光合速率(mmolCO2?/m2?s) | 光補償點(μmol光子/m2?s) | 光飽和點(μmol 光子/m2?s) |
甲 | 正常 光照正常供水 | 1.8×10-2 | 0.4×10-2 | 1.9×10-2 | 50 | 1350 |
乙 | 弱光照正常供水 | 1.7×10-2 | 0.4×10-2 | 0.7×10-2 | 29 | 540 |
丙 | 弱光照減少供水 | 2.5×10-2 | 0.7×10-2 | 0.9×10-2 | 23 | 650 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
色素 | 丁→丙→乙→甲 酶1 酶2 酶3 | ||
酶 | |||
控制酶合成的基因 | A | B | D |
相應的等位基因 | a | b | d |
基因所在的染色體 | 9號 | 10號 | 10號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、感覺神經(jīng)末梢就是感受器 |
B、運動神經(jīng)末梢就是效應器 |
C、神經(jīng)中樞具有分析、綜合的功能,并以此來調(diào)節(jié)機體的各項活動 |
D、只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素處理獲得無籽番茄的變異屬于可遺傳的變異 |
B、無籽番茄植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后長出的植株仍結無籽果實 |
C、三倍體西瓜無籽的變異屬于不可遺傳的變異,無籽番茄屬于單倍體植物 |
D、基因型為Aa的二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理后變?yōu)榛蛐蜑锳Aaa的四倍體,AAaa自交后代的性狀分離比為35:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當種群數(shù)量達到E點后,種群數(shù)量不再變化 |
B、種群數(shù)量增長過程C點的增長速度最快 |
C、陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長的阻力 |
D、隨著種群數(shù)量的增加,種群種內(nèi)斗爭逐漸加強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、25% | B、50% |
C、75% | D、100% |
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