A、④和⑤是同一種物質,但是在細胞中存在形式不同 |
B、①和②均能夠能萌發(fā)形成幼苗 |
C、③在生物體內主要以化合物形式存在 |
D、點燃后產生的③中的大量元素有N、P、S、Ca、Fe、Zn等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、達爾文的自然選擇學說摒棄了拉馬克用進廢退和獲得性遺傳的觀點 |
B、真核生物中動物比植物在進化史上后出現的原因是動物必須依賴植物光合作用產生的氧氣才能生活 |
C、同一物種的兩個不同種群間的地理隔離不會阻礙其基因交流 |
D、種群內基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、消除細胞內衰老的細胞器是通過自噬作用實現的 |
B、溶酶體參與抗原的加工處理過程 |
C、溶酶體與吞噬體的融合體現了生物膜具有選擇透過性 |
D、吞噬細胞吞噬抗原的過程不需要通過識別作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核仁被破壞 |
B、染色體被破壞 |
C、細胞膜被破壞 |
D、蛋白質合成受到影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加入少許二氧化硅可防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞 |
B、用無水乙醇將葉綠體中的色素進行分離 |
C、溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴散得越快 |
D、擴散后條帶的寬度越高,對應色素的溶解度越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、③④⑤ |
C、②③④ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
刺激部位 | 距M處距離(mm) | M開始反應需要的時間(ms) |
a | 5 | 3.5 |
b | 50 | 5.0 |
A、1.5 | ||
B、
| ||
C、5 | ||
D、8.5 |
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