A、基因突變 | B、基因重組 |
C、環(huán)境影響 | D、染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉等糖類能與班氏試劑發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
B、用雙縮脲反應(yīng)可檢測溶液中蛋白質(zhì)的含量 |
C、觀察小麥苗幼根時(shí),經(jīng)龍膽紫染液染色可見成熟區(qū)細(xì)胞中的染色體 |
D、提取和分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中加石英砂可加速破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化的,基因頻率的變化是導(dǎo)致基因庫變化的原因 |
B、狼和鹿通過捕食和被捕食進(jìn)行著相互選擇,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)化 |
C、從分子水平上看,生物的性狀具有多樣性的直接原因是DNA的多樣性 |
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰高血糖素的分泌可用方式①②表示 |
B、下丘腦的某一區(qū)域通過有關(guān)的神經(jīng)的作用使胰島B細(xì)胞分泌胰島素可用方式②表示 |
C、胰島素調(diào)節(jié)血糖可用方式①表示 |
D、垂體控制甲狀腺使之分泌甲狀腺激素可用方式②表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、取材、解離、染色、漂洗、制片 |
B、取材、漂洗、染色、解離、制片 |
C、取材、解離、漂洗、染色、制片 |
D、取材、染色、漂洗、解離、制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細(xì)胞既有多樣性,又有統(tǒng)一性 |
B、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同 |
C、200多種不同的類型就是200多種不同的組織 |
D、人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜具有選擇透過性 |
B、細(xì)胞膜失去選擇透過性 |
C、大分子可以透過細(xì)胞膜 |
D、細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、100個(gè)氨基酸形成含3條肽鏈的蛋白質(zhì)需脫去98個(gè)水分子 |
B、人工合成含100個(gè)脫氧核苷酸的雙鏈DNA片段需脫去98個(gè)水分子 |
C、100個(gè)核苷酸形成一條單鏈RNA需脫去98個(gè)水分子 |
D、某質(zhì)粒含100個(gè)脫氧核苷酸,形成過程中需脫去99個(gè)水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、古生物化石 | B、胚胎發(fā)育 |
C、解剖結(jié)構(gòu) | D、分子結(jié)構(gòu) |
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