【題目】下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)在植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[]
(2)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[] , 細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[]供給.
(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[]有關(guān).觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是
(4)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是(填標(biāo)號(hào)).
(5)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請(qǐng)寫(xiě)出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“→”和序號(hào)表示先后順序):
(6)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合.

【答案】
(1)①;高爾基體
(2)c;染色質(zhì);②;線粒體
(3)a;糖蛋白;健那綠染液
(4)⑤
(5)⑤→③→①→⑥
(6)核孔
【解析】解:(1)在植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是①高爾基體.(2)⑦是細(xì)胞核,其中c表示染色質(zhì),易被堿性染料染成深色;②是線粒體,可以為細(xì)胞的生命活動(dòng)所需的能量.(3)⑥表示細(xì)胞膜,a表示糖蛋白,b表示蛋白質(zhì),c表示磷脂雙分子層,其中a糖蛋白能進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑.健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色.線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時(shí),通過(guò)染色,可以在高倍鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.(4)生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞器膜、核膜、細(xì)胞膜等構(gòu)成的,而⑤核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu).(5)在分泌蛋白形成過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將核糖體上形成的多肽進(jìn)行初步加工(如折疊、糖基化等),再以小泡的方式運(yùn)至高爾基體,高爾基體將多肽加工為成熟的蛋白質(zhì),并以小泡的方式運(yùn)到細(xì)胞膜,所以35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是⑤→③→①→⑥.(6)信使RNA在細(xì)胞核中合成后由核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合.
所以答案是:(1)①高爾基體(2)c染色質(zhì) ②線粒體(3)a糖蛋白 健那綠染液(4)⑤(5)⑤→③→①→⑥(6)核孔
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞器中其他器官的主要功能的相關(guān)知識(shí),掌握能產(chǎn)生水的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體;能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體;能量轉(zhuǎn)換器:線粒體、葉綠體;與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、線粒體、中心體、高爾基體;與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體、核糖體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】女性孕期血糖偏高是一種常見(jiàn)現(xiàn)象。下圖為進(jìn)食葡萄糖 后,孕婦與正常女性(非孕婦)血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄。 下列分析不正確的是

A. 血糖濃度的升高是胰島素濃度升高的直接刺激因素之 一

B. 孕婦的胰島 B 細(xì)胞對(duì)血糖變化比較敏感,產(chǎn)生胰島素速度較正常女性快

C. 孕婦血糖濃度升高可能的原因是體內(nèi)的靶細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低

D. 孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病,就應(yīng)及時(shí)控制糖類攝入量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物入侵的敘述中,不正確的是()

A. 生物入侵會(huì)打破生態(tài)系統(tǒng)中生物間的制約關(guān)系,破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

B. 生物入侵會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜,抵抗干擾的能力增強(qiáng)

C. 俄羅斯西伯利亞地區(qū)的候鳥(niǎo)飛來(lái)我國(guó)越冬不屬于生物入侵

D. 我國(guó)從國(guó)外引進(jìn)水葫蘆導(dǎo)致其瘋長(zhǎng)屬于生物入侵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖,在a、c兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度刺激(a點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)),檢測(cè) 各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 刺激c點(diǎn),b、d點(diǎn)都能興奮,證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

B. 刺激c點(diǎn),a處不能興奮是因?yàn)橥挥|前膜釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

C. 刺激a點(diǎn),興奮由d傳到e過(guò)程中,發(fā)生了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. 刺激a點(diǎn),電流表①不偏轉(zhuǎn),電流表②發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胞吞和胞吐是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,下列敘述中正確的( )
A.分泌蛋白是通過(guò)載體以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外的
B.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的物質(zhì)交換是以胞吞胞吐的方式完成的
C.吞噬細(xì)胞的胞吞過(guò)程,以細(xì)胞膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
D.變形蟲(chóng)的胞吞過(guò)程,不需要消耗線粒體提供的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的局部示意圖,下列說(shuō)法正確的是

A. ①、②均為脂質(zhì),可以用蘇丹 III 染液染色觀察

B. 由①組成的膜稱為單位膜,細(xì)胞膜由兩層單位膜組成

C. ②是脂溶性的,分布在脂雙層內(nèi)部,其元素組成為 C、H、O

D. ①中的兩層結(jié)構(gòu)完全相同,②使該結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為甘蔗一葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A. 過(guò)程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B. 體過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程②消耗[H],過(guò)程③既產(chǎn)生也消耗[H]

C. 過(guò)程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過(guò)程③只發(fā)生在線粒體中

D. 若過(guò)程②的速率大于過(guò)程③的速率,則甘蔗的干重就會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,正確的是( )

A. 一個(gè)染色體組中不含同源染色體

B. 由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

C. 單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組

D. 人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是

A. n—m B. n—2m C. n+m D. n+2m

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同步練習(xí)冊(cè)答案