下面是綠色植物物質(zhì)和能量代謝的反應(yīng)過程。
光能ATPC6H12D6ATP生命活動
(1)A、B、C依次各屬________________生理過程。
(2)A過程為B過程準備了________。
(3)葡萄糖中的氫和氧分別來源于進行光合作用中的________。
(4)當A過程進行時,其能量轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式是________。
(5)當D過程進行時,能量用于________________等生命活動。
(6)當A過程中釋放出18摩爾氧氣,則在B過程中可形成________摩爾葡萄糖。這些葡萄糖如在植物體內(nèi)徹底氧化分解,可有________千焦左右的能量儲存在ATP中。
科目:高中生物 來源:志鴻優(yōu)化設(shè)計叢書·高中總復(fù)習優(yōu)化訓(xùn)練·生物(綜合過關(guān)版) 題型:022
下面是綠色植物和動物新陳代謝的部分過程示意圖,讀圖分析回答:
(1)圖中A和B代表植物從土壤中吸收的兩類物質(zhì),A代表________,B代表________。
(2)代表光合作用的是編號________,非生物因素除圖中已表示的外,還有________。
(3)圖中⑧為④過程提供的是________,圖中⑨為⑤過程提供的是________。
(4)圖中D過程進行的場所是________,完成此過程需要在________直接指導(dǎo)下進行。
(5)圖中某些生理過程的相關(guān)敘述,不正確的是
[ ]
A.物質(zhì)B進入植物體內(nèi)需要呼吸作用提供H+、和ATP
B.①過程和⑩過程中產(chǎn)生的ATP性質(zhì)和用途是相同的
C.⑦的生理過程中產(chǎn)生的含氮物質(zhì)很難被動物體再度利用
D.E代表的生理過程主要在劇烈運動或高原缺氧等情況下進行
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
Ⅰ(4分)自然界中的往往是混雜生長的。人們在研究微生物時一般要將它們分離提純,然后進行數(shù)量的測定。下面是對大腸桿菌進行數(shù)量測定的實驗,請回答有關(guān)問題。
步驟:①制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液。
②用稀釋涂布平板法接種樣品。
③適宜溫度下培養(yǎng)。
結(jié)果分析:
(1)測定的大腸桿菌數(shù),在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中得到以下幾種統(tǒng)計結(jié)果,正確可信的是 。
A、一個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是23
B、兩個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是22和26,取平均值24
C、三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、5和52,取平均值26
D、四個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是21、30、24和25,取平均值25
(2)一同學在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4,那么每毫升樣品中的菌株數(shù)是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2ml) .
(3)用這種方法測定密度,實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量 。
(4)某同學在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落,這并不能肯定該大腸桿菌的品系被污染了,因為:
。
Ⅱ(7分)下圖是綠色植物葉肉細胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關(guān)系的圖解,其中A-D表示相關(guān)過程,a-e表示有關(guān)物質(zhì),據(jù)圖回答:
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省晉江市季延中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~⑤表示生理過程。據(jù)圖回答:
(1)圖中物質(zhì)a是 ,過程①完成的場所是________________。
(2)若用18O標記①過程中的H2O,那么在④⑤過程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測到18O的物質(zhì)是 。
(3)正常進行光合作用的綠色植物,若突然移至黑暗處,其它條件不變,短時間內(nèi)葉片葉綠體中C3含量的變化分別是________________ 。(填“增加”、“不變”或“減少”)。
(4)圖中①~⑤生理過程中能沒有ATP生成的是________________,釋放能量最多的是________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年四川省高三第十三次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
請分析回答:
Ⅰ.下圖甲是臘梅綠色植物細胞代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細胞器),圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi)1小時CO2的變化曲線圖(標準狀況)。
(1)圖甲中細胞器a是________________,物質(zhì)⑤是__________。
(2)圖甲中細胞器c增大膜面積的方式是________________________________________。
(3)根據(jù)圖乙分析,在15℃、lklx光照條件下,該植物5小時內(nèi)光合作用固定CO2____mL;單位時間內(nèi)A點產(chǎn)生氧氣_______ B點(填大于/小于/等于)。在條件不變的情況下,若以O(shè)2吸收量為觀測指標,在圖乙中畫出該植物在密閉容器內(nèi)15℃條件下1小時O2的變化曲線圖。
(4)臘梅是一種先花后葉植物,梅花花芽的形成標志著_________生長的開始,開花所需有機物最終來自__________。“梅花香自苦寒來”,梅花開花之前需要經(jīng)過低溫誘導(dǎo),高溫、缺氧和缺水均可解除這種誘導(dǎo)作用,所以影響梅花開花的生態(tài)因素有____________等。
(5)花期過后,綠葉復(fù)出,有人做了如下實驗,給植物提供14CO2,光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后提取產(chǎn)物并分析。發(fā)現(xiàn)僅僅30秒的時間,CO2就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。要想探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么,可能的實驗思路是:
________________________________________________________________________。
Ⅱ.請分析回答植物激素與植物生命活動的相關(guān)問題:
(1)下圖甲表示乙烯促進離層細胞合成和分泌酶X的過程,酶X能夠水解離層細胞的細胞壁導(dǎo)致葉柄脫落。圖乙表示葉柄離層細胞兩側(cè)(近基端和遠基端)的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系。
①圖甲中,參與酶X合成和分泌過程且含核酸和磷脂分子的細胞器是____________。
②已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠基端向近基端進行極性運輸,通過對乙圖分析,該運輸過程對乙烯的合成有___________作用。
(2)將小麥種子浸潤萌發(fā),下圖表示根部正在發(fā)展,從區(qū)域A剪取10mm長的根段,配制不同濃度的生長素溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡兩天后測量根段長度并計算平均值(如下表)。
生長素濃度(ppm) |
兩天后根段的平均長度(mm) |
0 |
12.0 |
10-5 |
12.3 |
10-4 |
12.8 |
10-3 |
12.3 |
10-2 |
11.2 |
10-1 |
10.6 |
上表數(shù)據(jù)________(能/不能)體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性。從上述表中可知,分別用生長素濃度為10-5ppm和10-3ppm處理根段,兩天后的長度基本相同。假設(shè)用某未知濃度的生長素溶液處理根段,兩天后的根段長度為12.3mm左右,為確定該濃度是10-5ppm還是10-3ppm,請你補充下面實驗思路并預(yù)期結(jié)果。將該未知濃度的生長素溶液_________后,處理同樣的根段;兩天后測量根段的長度。如果_________,則說明該濃度為10-3ppm。
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