一個典型的滲透系統(tǒng)必須具備的兩個條件是（　�。�
A、全透膜、膜兩側(cè)溶液的濃度相等
B、全透膜、膜兩側(cè)溶液具有濃度差
C、半透膜、膜兩側(cè)溶液的濃度相等
D、半透膜、膜兩側(cè)溶液具有濃度差
考點：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：水分子通過半透膜由低濃度溶液移向高濃度溶液的擴(kuò)散稱為滲透作用滲透作用．
解答： 解：水分子通過半透膜由低濃度溶液移向高濃度溶液的擴(kuò)散稱為滲透作用滲透作用． 典型的滲透裝置必須具備兩個條件：一是必須具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．發(fā)生滲透作用時，水分子擴(kuò)散由溶液的低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散．
故選：D．
點評：本題主要考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識，熟記質(zhì)壁分離的過程和條件，要求一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)有兩條肽鏈，含有肽鍵89個，則此蛋白質(zhì)分子中含有-NH2和-COOH的數(shù)目至少為（　�。�
A、1個，1個
B、2個，2個
C、90個，90個
D、91個，91個

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成生物體的細(xì)胞是多種多樣的，其直接原因是（　�。�
A、遺傳物質(zhì)的多樣性
B、構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)多種多樣
C、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化
D、細(xì)胞增殖方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

堿基互補(bǔ)配對不發(fā)生在（　　）
A、細(xì)胞膜上B、線粒體內(nèi)
C、葉綠體內(nèi)D、核搪體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)肌肉接頭處也是一種突觸結(jié)構(gòu)．某種蛇毒能與乙酰膽堿受體牢固結(jié)合；有機(jī)磷農(nóng)藥能抑制膽堿酯酶的活性．因此，該蛇毒與有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的癥狀分別是（　�。�
A、肌肉松弛、肌肉僵直
B、肌肉僵直、肌肉松弛
C、肌肉松弛、肌肉松弛
D、肌肉僵直、肌肉僵直

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的光合作用強(qiáng)度，可以用單位面積時間內(nèi)吸收CO2量的測定來表示，這樣測定的光合作強(qiáng)度比實際存在的光合作用強(qiáng)度（　　）
A、高B、低C、相同D、不能判斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了促進(jìn)根系吸收必需的礦質(zhì)元素，農(nóng)田和花園中一般采取的措施是（　�。�
A、疏松土壤B、增加灌溉
C、大量施肥D、增加光照

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科目：高中生物 來源： 題型：

若DNA分子上的某一片段是基因，則該片段（　�。�
①攜帶遺傳信息    ②上面有密碼子   ③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA
④能進(jìn)入核糖體    ⑤能動載氨基酸   ⑥能控制蛋白質(zhì)的合成．
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖．據(jù)圖回答：
（1）比較A、B植物呼吸作用，較強(qiáng)的是
 
植物．當(dāng)光照強(qiáng)度為0時，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點后，限制A植物光合作用的因素主要是
 
 （答出兩點）．如果在圖中M點突然停止光照，短期內(nèi)
葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會
 
．
（3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（白天和黑夜的時間各為12h），A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
（減少或增加），B植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是
 
（減少或增加）
（4）在光照強(qiáng)度為Z時，A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為
 
mg/（m2?h）．（保留兩位小數(shù)）
（5）對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強(qiáng)度在
 
klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量．

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同步練習(xí)冊答案