對下列相關圖的敘述中,正確的是( 。
A、甲圖若表示某二倍體生物細胞,表示的時期為減數(shù)第一次分裂后期
B、乙圖表示在不同生命活動過程中,細胞內(nèi)染色體數(shù)的變化曲線,男人和女人在b過程中一個細胞中可以出現(xiàn)兩條X染色體
C、丙圖中直接刺激肌肉可以引起其興奮收縮,并能在g、f、e處檢測到膜電位變化
D、丁圖為種子萌發(fā)的過程,甲為淀粉含量的變化曲線,乙為每個細胞中DNA總量的變化曲線
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,核酸的種類及主要存在的部位,糖類的種類及其分布和功能,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:1、甲圖中著絲點分裂,姐妹染色單體分離,且沒有同源染色體,表示減數(shù)第二次分裂后期.
2、a表示減數(shù)第一次分裂,b表示減數(shù)第二次分裂,c表示受精作用,d表示有絲分裂.
3、神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構成.根據(jù)圖示分析可知:g和f為突觸結構,e為傳入神經(jīng)上的神經(jīng)節(jié).
4、種子萌發(fā)過程中,消耗大量有機物,導致有機物總量減少,但細胞分裂導致細胞數(shù)目增加.
解答: 解:A、甲圖若表示某二倍體生物細胞,圖中著絲點分裂,姐妹染色單體分離,且沒有同源染色體,故表示的時期為減數(shù)第二次分裂后期,A錯誤;
B、b過程為減數(shù)第二次分裂,該過程著絲點分裂時染色體加倍,可能出現(xiàn)兩個條X染色體,B正確;
C、興奮在神經(jīng)元間傳導是單向的,所以直接刺激肌肉可以引起其興奮收縮,但不能在g、f、e處檢測到膜電位變化,C錯誤;
D、種子萌發(fā)過程,細胞中DNA含量不變,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導、減數(shù)分裂和有絲分裂等的相關知識,意在考查學生分析圖形和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是《觀察SO2對植物的影響》的實驗裝置,觀察植物在SO2濃度為28mg/m3的環(huán)境下的影響.下列說法中,與此實驗不符的是( 。
A、實驗前植物幼苗需要陽光照射
B、植物葉片首先受害是成熟葉
C、植物受害程度與植物接觸SO2的時間成正比
D、植物受害程度與玻璃罩中SO2的濃度在反比

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙是果蠅細胞分裂過程的有關圖象,據(jù)圖下列說法正確的是( 。
A、甲中圖I表示的細胞中有8條染色體、4個染色體組;圖Ⅱ表示的細胞中無同源染色體
B、甲中圖Ⅲ可能是4個精細胞,也可能是1個卵細胞和3個極體
C、若在乙圖中A點將核DNA用同位素標記,則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占50%
D、圖中L點→M點所示過程的進行,與細胞膜的流動性有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究調節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某生物興趣小組制定了以下實驗方案:
【實驗假設】下丘腦是調節(jié)體溫的主要中樞
【材料用具】(略)
【實驗步驟】
(1)取兩只性別、年齡和生理狀況一致的成年小白鼠,標記為甲組、乙組,并測定體溫;
(2)用一定的方法破壞甲組鼠的下丘腦,乙組鼠不做處理作為對照;
(3)把甲組鼠置于10℃環(huán)境中,乙組鼠置于30℃環(huán)境中作為對照;
(4)在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄.
【預期結果與結論】
(1)若甲組鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙組鼠體溫保持相對恒定,則假設成立;
(2)若甲、乙兩組鼠體溫均保持相對恒定,則假設不成立.

【請分析回答】
(1)該興趣小組設計的實驗方案有些不妥之處,請?zhí)岢龈倪M意見:a.
 
;b.
 
;
(2)若假設成立,下丘腦是其體溫調節(jié)中樞,以下坐標圖表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應速率).則符合甲組鼠生理狀況的是
 
;符合乙組鼠生理狀況的是
 

(3)請設計一個用于記錄小白鼠體溫的表格.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質傳遞另一個細胞產(chǎn)生相應的反應.細胞可以通過分泌化學信號進行通訊.下列有關細胞通訊的敘述錯誤的是( 。
A、甲狀腺分泌的甲狀腺激素與靶細胞結合,能調節(jié)靶細胞的代謝活動
B、胰島B細胞產(chǎn)生的胰島素作用于肝細胞時,能促進血糖合成肝糖元
C、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質與突觸后膜上的受體結合,使下一個神經(jīng)元興奮
D、進行細胞間信息交流的前提是細胞識別,它是通過細胞膜實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位,組成細胞常見的元素有20多種,元素大多以化合物的形式存在.下列關于元素及化合物的敘述不正確的是( 。
A、N不僅是生物膜系統(tǒng)的重要成分,也是ATP、DNA不可缺少的成分
B、人體內(nèi)環(huán)境中的Na+、Cl-有維持滲透壓的功能
C、無論是鮮重還是干重,C元素占人體細胞的百分比最高
D、C元素在生物群落與無機環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是癌細胞的特征(  )
A、形態(tài)結構發(fā)生變化
B、細胞萎縮、體積變小
C、細胞能無限增殖
D、細胞易分散轉移

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為葉綠體中光合作用過程示意圖,請回答下列問題:

(1)圖中[1]的結構名稱是
 

(2)圖中Ⅰ為光合作用的
 
階段,Ⅱ為
 
階段.
(3)圖中由C5與[6]結合形成[]
 
,再經(jīng)過一系列復雜過程最終合成有機物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某細胞在進行某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中最可能合成的物質是( 。
A、呼吸酶B、分泌蛋白
C、性激素D、維生素

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