下列有關人體糖代謝的敘述,正確的是( 。
A、糖元都能分解成葡萄糖,釋放到血液中而成為血糖
B、血糖超出正常值后就會出現(xiàn)糖尿,進而患上糖尿病
C、血糖主要在血漿中分解形成丙酮酸,丙酮酸再進一步氧化分解釋放能量
D、當血糖濃度過低時,脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)可轉(zhuǎn)化成葡萄糖進入血液
考點:糖類的種類和作用的綜合
專題:
分析:1、血糖的三個來源:食物中糖類消化吸收、肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化;血糖的三個去路:氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì).
2、血糖濃度高時,胰島素分泌增加,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
3、細胞呼吸的實質(zhì)是葡萄糖的氧化分解,場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
解答: 解:A、肝糖原能分解成葡萄糖,釋放到血液中而成為血糖,而肌糖原不能分解,A錯誤;
B、血糖濃度高于正常值,超過腎臟的重吸收能力,就會出現(xiàn)尿糖,B錯誤;
C、血糖進入細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸,丙酮酸進入線粒體內(nèi)進一步氧化分解釋放能量,C錯誤;
D、當血糖濃度過低時,脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)可轉(zhuǎn)化成葡萄糖進入血液,D正確.
故選:D.
點評:本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大,另外注意C選項中糖尿病的成因可能是胰島素分泌不足,缺乏胰島素的受體等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:
圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液(保持密閉試管中二氧化碳含量始終不變),試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示(植物葉片的呼吸速率不變).圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結(jié)構(gòu)和相關代謝情況模式圖.丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖實驗中,由于在密封的試管內(nèi)放的是二氧化碳緩沖液,所以測出的變化的氣體是
 
氣體.實驗時,當光照強度為0時,液滴所在位置應在實驗初始標記位置的
 
(左側(cè)、右側(cè)、原位).
當光照強度為5時,液滴所在位置應在實驗初始標記位置的
 
(左側(cè)、右側(cè)、原位).當光照強度為2.5時,液滴所在位置應在實驗初始標記位置的
 
位置(左側(cè)、右側(cè)、原位).
(2)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升(假設隨光照的增強,植物體的溫度不變).
(3)圖丙為葉肉細胞中有關細胞的結(jié)構(gòu)和相關代謝情況模式圖,如果a~f代表O2或CO2,丙圖中可表示O2的字母是
 
.對乙圖來說,光照強度為2.5千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有(填字母)
 
.如果圖中字母表示物質(zhì),c
 
(可以,不可以)表示葡萄糖的去向,原因是
 

(4)丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類,建立東北虎繁育中心保護東北虎,以上對生物多樣性的保護分別屬于( 。
A、就地保護、易地保護
B、自然保護、就地保護
C、自然保護、易地保護
D、就地保護、自然保護

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科目:高中生物 來源: 題型:

溫室或大棚種植蔬菜時,為了提高蔬菜產(chǎn)量,往往選擇有顏色的玻璃,塑料薄膜或懸掛燈管補充光源,選擇什么顏色最好?(  )
A、綠色、藍色
B、綠色、黃色
C、紅色、藍色
D、紅色、黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一組是正確的人進化關系?( 。
A、阿法南猿一粗壯南猿一直立人一智人一人
B、阿法南猿一粗壯南猿一智人一直立人一人
C、粗壯南猿一阿法南猿一直立人一智人一人
D、阿法南猿一直立人一粗壯南猿一智人一人

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科目:高中生物 來源: 題型:

1928年,荷蘭科學家溫特為了研究植物體的向光性,設計實驗如圖所示.A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端.①~⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理.請分析回答下列問題:
(1)在溫特之前,科學家初步研究認為,胚芽鞘向光生長是由
 
部位產(chǎn)生某種化學物質(zhì)向下運輸后引起的,溫特推想這種物質(zhì)也可以擴散到瓊脂塊中.
(2)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是
 

(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布
 
(多、少)的一側(cè)彎曲生長;設置⑤和⑥組的目的是排除
 
對胚芽鞘生長的影響.該實驗應在黑暗環(huán)境中進行,其原因是該物質(zhì)分布會受到
 
的影響.
(4)自然界中,植物體在單側(cè)光照的條件下,向光彎曲生長,是因為該化學物質(zhì)在背光側(cè)分布較
 
.后來的研究發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)的化學本質(zhì)是
 
,根據(jù)其作用取名為
 

(5)NAA等物質(zhì)也有類似的調(diào)節(jié)植物生長的作用,這一類物質(zhì)都被稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項屬于轉(zhuǎn)基因生物?( 。
A、無子西瓜B、克隆羊
C、無子番茄D、抗蟲棉

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)調(diào)查,第一年某種昆蟲種群數(shù)量為N0,如果在理想的條件下,每年的增長率λ=1.2保持不變,則第三年該種群數(shù)量為( 。
A、1.2N0
B、1.44N0
C、2.2N0
D、3.6N0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式:
(1)細胞識別、物質(zhì)的跨膜運輸?shù)确謩e與圖中
 
 
(填標號)有關.
(2)圖中的A側(cè)為細胞膜的內(nèi)側(cè)還是外側(cè)?
 

(3)有人發(fā)現(xiàn),在一定溫度條件下,細胞膜中的脂質(zhì)分子均垂直排列于膜表面.當溫度上升到一定程度時,細胞膜的脂質(zhì)分子有75%排列不再整齊.細胞膜厚度減少,而膜表面積擴大,膜對離子和分子的通透性增加.對于膜的上述變化,合理的解釋是
 

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