精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列關于肺炎雙球菌的體內和體外轉化實驗以及T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的敘述,正確的是

A. 三個實驗的設計思路是一致的

B. 三個實驗有一個用到了同位素標記法

C. 三個實驗都不能得出蛋白質不是遺傳物質的結論

D. 三個實驗都不能得出生物的遺傳物質是DNA的結論

【答案】B

【解析】

1、肺炎雙球菌的體內轉化實驗是格里菲思在1928年用R菌和S菌分別去感染小鼠,做了4組實驗,得到了被加熱殺死的S菌內存在某種“轉化因子”,這種“轉化因子”將無毒的R型活細菌轉化為有毒性的S型活細菌。

2、肺炎雙球菌的體外轉化實驗是艾弗里及其同事對S型細菌中的物質進行了提純和鑒定,他們分別將提純的DNA、蛋白質和多糖等物質分別加入到培養(yǎng)了R型細菌的培養(yǎng)基中,結果只有加入DNA,R型細菌才能夠轉化為S型細菌。他們的結論是:DNA是遺傳物質,蛋白質不是遺傳物質。

3、T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗是赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記的噬菌體去侵染大腸桿菌,結果是用35S標記的放射性出現在上清液中,而用32P標記的放射性出現在沉淀物中。他們得出的結論是:DNA是遺傳物質。據此分析對選項進行判斷。

A、肺炎雙球菌的體外轉化實驗以及T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的思路是一致的,它們都是設法將DNA和蛋白質分離開,單獨觀察它們的作用,A錯誤;

B、只有T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗的用到了同位素標記法,B正確;

C、肺炎雙球菌的體外轉化實驗可以得出蛋白質不是遺傳物質的結論,C錯誤;

D、肺炎雙球菌的體內轉化實驗不能得出生物的遺傳物質是DNA的結論,而體外轉化實驗以及T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗可以得出生物的遺傳物質是DNA的結論,D錯誤;

因此選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)作用的敘述.錯誤的是( )

A. 內環(huán)境能將人體與外界環(huán)境分隔開

B. 內環(huán)境能為細胞代謝提供營養(yǎng)和氧氣

C. 內環(huán)境能為細胞與外界環(huán)境進行物質交換提供媒介

D. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)能為細胞代謝所需的酶發(fā)揮作用提供較溫和的條件

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于密碼子的敘述中,正確的是

A. 密碼子是 mRNA 中三個相鄰的堿基B. 密碼子都能決定相應的氨基酸

C. 起始密碼能夠啟動翻譯過程D. 一個氨基酸只有一個密碼子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物,利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細胞染色體數為18),通過傳統(tǒng)育種和現代生物技術可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關問題:

1)假設野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有________種基因型;若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為________________。

2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離,從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是_______________________。四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代為________倍體。

3)現有某雜合野生型青蒿的花粉發(fā)育成的單倍體植株及其藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株,在幼胚期它們的形態(tài)上并無明顯差別。若想在幼胚期就區(qū)分出是哪種胚,可以采用________________的方法對它們加以區(qū)分。在對由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細胞發(fā)育成的二倍體植株培養(yǎng)過程中,有一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株,鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種魚被放養(yǎng)在一池塘中后,關于其種群數量變化情況,錯誤的是

A. 隨著種群密度增大,種群增長率會下降 B. 隨著種群密度的上升,種內斗爭將會加劇

C. 種群數量達到K值以后會保持相對穩(wěn)定 D. K/2值的時候是捕魚的最佳時機

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高中生物學很多實驗必須先制作裝片,然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗步驟錯誤的是:

A. 有絲分裂觀察:解離→染色→漂洗→制片→觀察

B. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

C. 質壁分離觀察:撕取洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D. 葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關蛋白質分子的敘述,正確的是 ( )

A. 胃蛋白酶催化反應最適溫度和保存溫度是37℃

B. 氨基酸的種類、數量、排列順序和空間結構決定了蛋白質結構的多樣性

C. 細胞內蛋白質水解時常常需要另一種蛋白質的參與

D. 蛋白質變性是由于肽鍵的斷裂造成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于突觸的說法中,不正確的是(  )

A. 突觸包括突觸小泡、突觸間隙、突觸后膜

B. 突觸是在軸突與另一個神經元的細胞體或樹突間形成的

C. 一個神經元可以參與形成一個或數個突觸

D. 一個神經元可以通過突觸向多個神經元發(fā)出信號

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性的價值一般可概括為三個方面:潛在價值、間接價值和直接價值.下列哪個選項體現了間接價值(。

A. 形態(tài)各異的動物為藝術創(chuàng)作提供了材料

B. 科學家利用野生水稻培育高產雜交水稻

C. 結構簡單的微生物通常作為實驗材料

D. 森林和草地對水土的保持作用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案