14.如圖1表示綠色植物鴨茅(屬禾本科鴨茅屬多年生草本植物,幼葉成折疊狀)相對(duì)光合速率(%)與葉齡的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)B點(diǎn)表示葉片充分展開(kāi)時(shí),相對(duì)光合速率最大.
(2)新形成的嫩葉凈光合速率(凈光合速率=實(shí)際光合速率一呼吸速率)很低,從光合作用的光反應(yīng)角度分析是由于幼葉呈折疊狀,吸收光能少、光合色素含量少(葉綠體片層結(jié)構(gòu)不發(fā)達(dá)等);從光合作用暗反應(yīng)角度分析是由于光合作用所需酶含量少.
(3)若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低的原因是光合產(chǎn)物的輸出受阻.
(4)用鴨茅大小相似的綠色葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中.研究在10℃、20℃的溫度下,分別置于5000lx,20000lx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用.結(jié)果如圖2所示.
該葉片在20℃下呼吸速率是10℃下的3倍.該葉片在10℃、5000lx的光照條件下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是3.5mg.該葉片在 20℃、20000lx的光照條件下,如果光合作用合成的有機(jī)物都是葡萄糖,每小時(shí)產(chǎn)生的葡萄糖為6.09mg.

分析 分析圖1,B點(diǎn)葉片充分展開(kāi),能最大程度的吸收、利用光能,相對(duì)光合速率最大.CD段葉片衰老,色素由于分解而減少、酶活性降低導(dǎo)致了相對(duì)光合速率明顯下降.花或果實(shí)是有機(jī)物積累的部位,若摘除則光合產(chǎn)物的輸出受阻,使葉片光合速率隨之降低.
分析圖2,左圖氧氣的吸收量反映的是呼吸速度,2小時(shí)在10℃、20℃的溫度條件下,氧氣吸收量分別是1mmol和2mmol.右圖氧氣釋放量為凈光合作用量.

解答 解:(1)分析圖1可知,B點(diǎn)表示葉片充分展開(kāi)時(shí),相對(duì)光合速率最大.
(2)新形成的嫩葉凈光合速率(凈光合速率=實(shí)際光合速率一呼吸速率)很低,從光合作用的光反應(yīng)角度分析,這是由于幼葉呈折疊狀,吸收光能少、光合色素含量少(葉綠體片層結(jié)構(gòu)不發(fā)達(dá)等);從光合作用暗反應(yīng)角度分析是由于光合作用所需酶含量少.
(3)若摘除花或果實(shí),葉片光合速率隨之降低,這可能是由于光合產(chǎn)物的輸出受阻.
(4)根據(jù)黑暗時(shí)間圖,氧氣釋放量表示呼吸速率,葉片在20℃下呼吸速率為1.5mg/h,10℃下的呼吸速率為0.5mg/h,故可推知該葉片在20℃下呼吸速率是10℃下的3倍.該葉片在10℃、5000lx的光照條件下,左圖每小時(shí)呼吸作用吸收的氧氣量為1.5mg;右圖中農(nóng),每小時(shí)氧氣釋放量(表示凈光合作用速率)為2mg,因此每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量=凈光合速率+呼吸速率=2+1.5=3.5mg.該葉片在 20℃、20000lx的光照條件下,光合作用每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量:(6+1)/2=3.5mg;將氧氣量換算成葡萄糖的量:6.5×180/6×32=6.09mg.
故答案為:
(1)葉片充分展開(kāi)時(shí),相對(duì)光合速率最大
(2)幼葉呈折疊狀,吸收光能少、光合色素含量少(葉綠體片層結(jié)構(gòu)不發(fā)達(dá)等)    光合作用所需酶含量少  
(3)光合產(chǎn)物的輸出受阻  
(4)3   3.5  6.09

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用,解答本題的關(guān)鍵是正確理解曲線圖,同時(shí)理解有機(jī)物是否積累取決于光合速率與呼吸速率的差值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)真核細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A.核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
B.醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性
C.RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲(chǔ)存遺傳信息
D.線粒體是唾液腺細(xì)胞中唯一能產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所,抑制其功能會(huì)影響胞吐作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖1是植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖,圖2是細(xì)胞分裂圖象,據(jù)圖填空:

(1)圖1中虛線代表了染色體數(shù)目的變化.
(2)圖1中AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(3)用圖1中的字母填空:
①觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是CD.
②染色體數(shù)加倍發(fā)生在DE.
(4)如圖2所示細(xì)胞處于有絲分裂的后期,相當(dāng)于左圖的DE(填字母)時(shí)期.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.干細(xì)胞是一類(lèi)保持旺盛分裂能力,將來(lái)可以分化成不同組織細(xì)胞的細(xì)胞群,在高等動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中,不能作為胚胎干細(xì)胞來(lái)源的是哪些時(shí)期的細(xì)胞( 。
①受精卵 ②卵裂期、勰遗咂凇、茉c胚期、菰c胚晚期.
A.①⑤B.③④⑤C.①③⑤D.④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.有一植物只有在顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)才開(kāi)紫花.已知一株開(kāi)紫花的植物自交,后代開(kāi)紫花的植株180棵,開(kāi)白花的植株140棵,那么在此自交過(guò)程中配子間的組合方式有多少種( 。
A.2種B.4種C.8種D.16種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.破傷風(fēng)毒素是破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種神經(jīng)蛋白毒素,這種蛋白質(zhì)會(huì)使感染者的抑制性突觸不能釋放神經(jīng)遞質(zhì),引起超反射反應(yīng)和橫紋肌痙攣.閏紹細(xì)胞是脊髓內(nèi)的一種抑制性神經(jīng)元,如圖表示脊髓前角神經(jīng)元、閏紹細(xì)胞共同支配肌肉收縮,防止肌肉過(guò)度興奮的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)適宜電刺激作用于a處,導(dǎo)致脊髓前角神經(jīng)元興奮并引起肌肉反應(yīng).同時(shí)閏紹細(xì)胞可釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜上的Cl-(填“Na+”“K+”“Cl-”)內(nèi)流,突觸后膜的電位差變大(填“變大”“變小”).
(2)圖中的效應(yīng)器是由(脊髓前角)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其支配的肌肉組成.刺激b處,在圖中c、d(填字母)兩處也能檢測(cè)到電位變化.
(3)就圖分析,機(jī)體感染破傷風(fēng)桿菌后,會(huì)出現(xiàn)肌肉持續(xù)性收縮(或肌肉痙攣)癥狀.機(jī)體一旦被感染,應(yīng)盡早注射破傷風(fēng)抗毒血清.在制備破傷風(fēng)抗毒血清時(shí),可將減毒的破傷風(fēng)毒素注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),這一免疫反應(yīng)的方式是特異性免疫力(體液免疫),所用的破傷風(fēng)毒素是引起免疫應(yīng)答的抗原.
(4)預(yù)防破傷風(fēng)時(shí),第二次注射疫苗誘發(fā)產(chǎn)生的漿細(xì)胞來(lái)自記憶細(xì)胞和B細(xì)胞(填細(xì)胞名稱(chēng)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在其他條件適宜的情況下,當(dāng)植物在進(jìn)行正常光合作用時(shí)突然停止光照,在短時(shí)間內(nèi)葉綠中C3和C5化合物含量的變化是( 。
A.C3和C5都迅速減少B.C3和C5都迅速增加
C.C3迅速增加,C5迅速減少D.C3迅速減少,C5迅速增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.金黃色葡萄球菌可引起皮膚傷口感染、敗血癥等疾。醒芯堪l(fā)現(xiàn)機(jī)體自身可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)IL-33抵御金黃色葡萄球菌感染,科研人員對(duì)IL-33作用機(jī)制進(jìn)行了研究.
(1)皮膚感染金黃色葡萄球菌后,皮膚角質(zhì)形成細(xì)胞分泌IL-33抵御感染屬于非特異性免疫.
(2)科研人員用金黃色葡萄球菌感染小鼠,觀察小鼠背部皮膚潰爛情況和皮膚角質(zhì)形成細(xì)胞中IL-33的表達(dá)情況,結(jié)果如圖1.

由圖可知,感染后第3天皮膚潰爛面積最大;皮膚潰爛面積變化與IL-33 表達(dá)量變化趨勢(shì)一致.
(3)已有研究證實(shí),角質(zhì)形成細(xì)胞通過(guò)表達(dá)REG3A抵御病菌.為了檢測(cè)REG3A的免疫功能,科研人員將等量的金黃色葡萄球菌分別與不同濃度的REG3A混合,采用稀釋涂布平板法,統(tǒng)計(jì)3小時(shí)后金黃色葡萄球菌活菌的數(shù)量,結(jié)果如圖2.
結(jié)果表明隨著濃度的增加,REG3A抑菌效果逐漸增強(qiáng).
(4)科研人員為了研究REG3A和IL-33的關(guān)系,利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)角質(zhì)形成細(xì)胞并檢測(cè)細(xì)胞中REG3A及IL-33表達(dá)量,結(jié)果如圖3.
綜合上述結(jié)果,推測(cè)小鼠機(jī)體抵御金黃色葡萄球菌感染的調(diào)控機(jī)制如圖4,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相關(guān)內(nèi)容.
①I(mǎi)L-33②REG3A③促進(jìn)(+)④抑制(-).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽(yáng)縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.圖中能直立生長(zhǎng)的是①、④和⑥

B.若探究植物的向光性,可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照

C.若探究植物胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照

D.圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案