【題目】下圖為大豆種子在25℃、黑暗、無菌、潮濕的條件下萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的含量變化,請據(jù)圖回答:

(1)在觀察時間內(nèi),圖中可溶性糖含量的變化是__________。

(2)大豆種子萌發(fā)和生長過程中總糖量下降的原因是:____________________。

(3)在上述定量測定之前,進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘怼嶒灢襟E和實驗結(jié)果。

①實驗原理:蛋白質(zhì)______,其顏色深淺與其含量成正比。

②實驗步驟:

第一步:將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9d后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液。

第二步:取3支試管,編號l、2、3,分別加入等量的萌發(fā)l、5、9d的蛋白質(zhì)制備液。

第三步:向3支試管中均先加入__________,搖勻:__________,搖勻。觀察對比顏色變化。

③實驗結(jié)果:__________。

【答案】 先逐漸增加,之后保持相對穩(wěn)定 一部分作為能源物質(zhì)被氧化分解為細(xì)胞提供能量,一部分轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)等其他物質(zhì) 與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) 1mL(或等量)的雙縮脲試劑A液 再加入4滴雙縮脲試劑B液 1、2、3號試管中顏色依次加深

【解析】試題分析:本題考查組成細(xì)胞的分子,考查有機(jī)物功能及其檢測方法。解答此題,可根據(jù)圖中蛋白質(zhì)、總糖、還原糖三條曲線之間的升降關(guān)系推測其物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)據(jù)圖可知,種子萌發(fā)過程中可溶性還原糖含量先逐漸增加,之后保持相對穩(wěn)定。

(2)據(jù)圖可知,大豆種子萌發(fā)和生長過程中蛋白質(zhì)含量上升,一部分糖類作為能源物質(zhì)被氧化分解為細(xì)胞提供能量,一部分轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)等其他物質(zhì),導(dǎo)致總糖量下降。

(3)①實驗原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng),其顏色深淺與其含量成正比。據(jù)此可檢驗蛋白質(zhì)含量。

②實驗步驟:雙縮脲試劑使用時應(yīng)先加入1mL(或等量)的雙縮脲試劑A(氫氧化鈉)液,震蕩搖勻后再加入4滴雙縮脲試劑B(硫酸銅)液。

③實驗結(jié)果:大豆種子萌發(fā)和生長過程中蛋白質(zhì)含量上升,則1、2、3號試管中顏色依次加深。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是

A. 有絲分裂間期,細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B. 細(xì)胞生長、分化過程中,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量都有變化

C. 細(xì)胞的分化和癌變過程中,細(xì)胞的形態(tài)都發(fā)生改變

D. 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡都是生物界的正,F(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生對一待測物質(zhì)進(jìn)行如下實驗,假設(shè)實驗步驟均正確,其進(jìn)行的實驗及觀察到的現(xiàn)象如下表,請回答其可能鑒定的物質(zhì)及試劑A是 ( )

實驗

1

2

3

4

檢測試劑

雙縮脲試劑

試劑A

蘇丹III染液

試劑B

檢測結(jié)果

淡黃色

無磚紅色沉淀

未觀察到橘紅色

藍(lán)色

A. 雞蛋清 斐林試劑

B. 雞蛋清 碘液

C. 劣質(zhì)奶粉 碘液

D. 劣質(zhì)奶粉 斐林試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與進(jìn)化有關(guān)的名詞的敘述,不正確的是

A. 在一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1

B. 在一個種群中,控制一對相對性狀的基因頻率之和為1

C. 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D. 種群是生物進(jìn)化的基本單位,物種是生物繁殖的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體的內(nèi)環(huán)境中,可以發(fā)生的生理過程是

A. 血漿蛋白質(zhì)的合成 B. 劇烈運動時產(chǎn)生乳酸

C. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙被分解 D. 食物中的淀粉經(jīng)消化形成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在小白兔細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是

A. 線粒體和細(xì)胞核 B. 葉綠體和線粒體

C. 高爾基體和葉綠體 D. 線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖。

請回答問題:

(1)該模型的名稱是__________模型,圖中[2]表示兩層__________分子,它構(gòu)成膜的__________

(2)圖中[3]是__________,與細(xì)胞之間相互__________有關(guān)。

(3)膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中[1]__________的種類和數(shù)量。

(4)人體白細(xì)胞吞噬細(xì)菌時能夠變形,這與細(xì)胞膜的__________性有關(guān)。

(5)白細(xì)胞內(nèi)消化細(xì)菌的細(xì)胞器是__________,消化后產(chǎn)生的廢物將按照__________(填A(yù)→B或B→A)方向通過細(xì)胞膜排出細(xì)胞外。以上現(xiàn)象表明細(xì)胞膜具有__________功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與伴性遺傳有關(guān)的敘述正確的是(
A.屬于XY型性別決定類型的生物,XY(♂)個體為雜合子,XX(♀)個體為純合子
B.人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既無紅綠色盲基因b,也無它的等位基因B
C.若某女孩是紅綠色盲攜帶者,則其紅綠色盲基因必定來自母親
D.一男子將X染色體上的某一突變基因傳給他的女兒的幾率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,由小到大的順序正確的是

A.生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

B.生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

C.種群→群落→生物體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D.生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→生物體

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