胡蘿卜的組織培養(yǎng)過程中進(jìn)行無菌操作的步驟有（　　）
①超凈工作臺；②自來水沖洗；③酒精棉球擦手；④無菌水清洗；
⑤次氯酸鈉溶液清洗；⑥無菌濾紙?zhí)幚�；⑦培養(yǎng)基滅菌；⑧不經(jīng)滅菌的培養(yǎng)基．
A、①②④⑤③⑥⑦
B、①③④⑤⑥⑦
C、①②④⑤⑥⑦
D、①②④⑤⑦
考點(diǎn)：植物的組織培養(yǎng)
專題：
分析：1、接種時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：①接種室要消毒；②無菌操作；③接種時(shí)要防止交叉污染；④接種完立刻蓋好瓶口．
2、外植體接種前，需要將接種室、接種箱滅菌和對外植體消毒的操作：
①接種前一天，將接種室的四個(gè)角落用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸．
②接種前1小時(shí)，在接種室內(nèi)用噴霧器噴灑來蘇水；桌椅也用來蘇水擦拭；接種箱內(nèi)用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸．
③將滅菌室和接種箱內(nèi)用紫外燈滅菌．
④接種前，操作者用肥皂清洗雙手，擦干，再用酒精棉球擦拭雙手．
⑤用次氯酸鈉溶液將外植體消毒．
解答： 解：組織培養(yǎng)的無菌操作體現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)中，既有操作人員、材料、培養(yǎng)基的消毒滅菌，也有操作空間的滅菌．因此胡蘿卜的組織培養(yǎng)過程中進(jìn)行無菌操作的步驟有：①超凈工作臺；③酒精棉球擦手；④無菌水清洗；⑤次氯酸鈉溶液清洗；⑥無菌濾紙?zhí)幚恚虎吲囵B(yǎng)基滅菌．
所以，①③④⑤⑥⑦正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查了組織培養(yǎng)過程中進(jìn)行無菌操作的步驟，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、核膜是雙層膜，其外膜通常與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
B、不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是染色體或染色單體
D、核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心，以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬-沼-魚-肥-果蔬”生態(tài)模式時(shí)繪出了如下模式圖，請分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起，這體現(xiàn)了
 
原理．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是
 
，若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共
 
kg．
（3）氮元素能在生物群落和無機(jī)環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥呢？
 
．
（4）若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生，采用何種措施既能保護(hù)環(huán)境又能有效防治害蟲？
 
（寫出2個(gè)）
（5）從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)分析，焚燒秸稈對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響是
 
．該地農(nóng)民的做法主要破壞了生態(tài)工程的哪一原理？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有氧呼吸的細(xì)胞懸液中加入甲、乙、丙、丁四種抑制劑，下列說法正確的是（　�。�
A、若甲能抑制丙酮酸分解，則會使丙酮酸的消耗增加
B、若乙能抑制葡萄糖分解，則會使丙酮酸減少
C、若丙能抑制 ATP 的形成，則會使 ADP 的消耗增加
D、若丁能抑制[H]被氧化成水，則會使 02 的消耗減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某單基因遺傳病系譜圖，通過基因診斷知道3號不攜帶該遺傳病的致病基因．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該病是伴X染色體隱性遺傳病
B、1號，4號和6號肯定攜帶有該致病基因
C、6號和7號生育患該遺傳病小孩的概率為
1
8
D、3號和4號再生一個(gè)男孩是正常的概率為
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生產(chǎn)實(shí)踐中，把生長到一定高度的番茄幼苗進(jìn)行摘心，可以使更多的側(cè)芽發(fā)育成枝條，整個(gè)植株生長更加茂盛，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、摘除芽后，使全部側(cè)芽產(chǎn)生更多的生長素
B、摘除頂芽后，使全部側(cè)芽能得到足夠的水分
C、摘除頂芽后，使全部側(cè)芽能得到充足的養(yǎng)料
D、摘除頂芽后，使側(cè)芽部位的生長素濃度降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

新華社2006年12月14日電，一個(gè)由中國、美國等6國科學(xué)家組成的聯(lián)合調(diào)查組遺憾地宣布，經(jīng)過為期38天的聯(lián)合尋找，在長江中未發(fā)現(xiàn)有“水中熊貓”之稱的瀕危物種白鰭豚，可能已成為被人類“滅絕”的第一種鯨類動(dòng)物．6國科學(xué)家們指出，長江中的白鰭豚處于食物鏈頂端，沒有任何天敵，因此其消失不可能是自然原因造成的，是酷捕濫撈、水上運(yùn)輸、污染物排放等人類活動(dòng)致使白鰭豚消失的．下列敘述不符合生物學(xué)原理的是（　　）
A、白鰭豚進(jìn)化的基本單位是種群
B、白鰭豚滅絕的根本原因是種群頻率改變較慢，是自然選擇的結(jié)果
C、白鰭豚滅絕使人們認(rèn)識到，某物種一旦滅絕，人類將永遠(yuǎn)失去一個(gè)基因庫
D、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)在核糖體內(nèi)合成的是（　　）
①性激素    ②胰島素  ③淀粉  ④唾液淀粉酶    ⑤纖維素．
A、①②B、②③C、②④D、②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過程．分析并回答有關(guān)問題：
（1）圖中有一個(gè)過程錯(cuò)誤，它是
 
（填序號）．在人體肝臟中，有些細(xì)胞正進(jìn)行②過程，說明該細(xì)胞正在進(jìn)行
 
．
（2）④過程主要發(fā)生在
 
中，需要
 
酶、解旋酶的參與．
（3）基因?qū)π誀畹目刂疲梢酝ㄟ^控制
 
的合成來控制代謝過程，也可以通過控制
 
來直接影響性狀．

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同步練習(xí)冊答案