【題目】下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)基因的表達(dá)包括過(guò)程①_________和過(guò)程②_________。

(2)在玉米的葉肉細(xì)胞中,能夠進(jìn)行過(guò)程①的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除了細(xì)胞核,還有________________________

(3)基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的合成實(shí)現(xiàn)的。白化病是由于缺乏合成黑色素的酶所致,這屬于基因?qū)π誀畹?/span>________(填“直接”或“間接”)控制。

(4)從圖中可以分析得知,生物的性狀具有多樣性的直接原因是________________,根本原因是____________________。

【答案】轉(zhuǎn)錄 翻譯 葉綠體和線粒體 間接 蛋白質(zhì)的多樣性 DNA的多樣性(基因的多樣性)

【解析】

據(jù)圖分析,圖示為基因控制生物性狀的兩個(gè)途徑,其中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②表示翻譯過(guò)程,該過(guò)程發(fā)生在核糖體上。

1)根據(jù)以上分析已知,圖中①表示轉(zhuǎn)錄,②表示翻譯。

(2)在玉米的葉肉細(xì)胞中,含有DNA的場(chǎng)所有細(xì)胞核、葉綠體和線粒體,都可以發(fā)生①轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

3)白化病是由于缺乏合成黑色素的酶所致,結(jié)合題圖可知這屬于基因?qū)π誀畹拈g接控制。

4)生物的性狀具有多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性,根本原因是DNA的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流,保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.A細(xì)胞分泌的物質(zhì)可以表示某種激素,通過(guò)血液運(yùn)送到B細(xì)胞

B.2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

C.B細(xì)胞與乙細(xì)胞上接受信息的是受體(糖蛋白)

D.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖示反射弧中,a是________。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)側(cè)的電位的變化是________

(2)當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是________。傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)經(jīng)傳導(dǎo)會(huì)形成痛覺(jué)的部位是________

(3)傷害性刺激引起痛覺(jué)形成的同時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,會(huì)導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是________。

(4)傷害引起的痛覺(jué)可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放某種激素,從而直接促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水。該激素是_____

A.抗利尿激素 B.胰島素 C.胰高血糖素 D.生長(zhǎng)激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】控制排尿反射的高級(jí)神經(jīng)中樞在大腦皮層,低級(jí)神經(jīng)中樞位于脊髓,調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示。平時(shí),膀胱壁肌肉舒張,尿道括約肌收縮,不會(huì)引起排尿。下列說(shuō)法正確的是

A. 成人“憋尿”時(shí),c神經(jīng)元釋放的遞質(zhì)不會(huì)引起突觸后膜產(chǎn)生電位變化

B. 如果在e處給予適宜的電刺激,會(huì)引起大腦皮層產(chǎn)生“尿意”

C. 膀胱壁內(nèi)的感受器產(chǎn)生的興奮在ab之間的神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)

D. 膀胱充盈時(shí)引起反射并最終完成排尿?qū)儆谪?fù)反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在不同溫度條件下,研究某植物的光合速率與光照強(qiáng)度之間的變化關(guān)系,得到下圖所示結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上圖表明影響植物光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素有________________;當(dāng)光照強(qiáng)度為B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度時(shí),與25℃相比,15℃條件下葉綠體產(chǎn)生O2的速率________。

(2)在25℃條件下,AB段光合作用較弱是由于________,導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的____________不足,從而限制了暗反應(yīng)的進(jìn)行。

(3)為探究葉綠體在光下利用ADP和Pi合成ATP的動(dòng)力,科學(xué)家在黑暗條件下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行的目的是________________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測(cè)葉綠體中形成ATP的動(dòng)力來(lái)自______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖表示 4 個(gè)不同的自然生態(tài)系統(tǒng)在受到相同的外來(lái)干擾后,該系統(tǒng)中某植食性動(dòng)物種群的數(shù)量變化情況,其中抵抗力穩(wěn)定性最高的生態(tài)系統(tǒng)是

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素 均控制在最適范圍。下列分析正確的是(

A. 乙圖中 d 點(diǎn)與 c 點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi) d 點(diǎn)葉肉細(xì)胞中 C5 的生成較少

B. 圖中 M、N、P 點(diǎn)的限制因素分別是 CO2 濃度、溫度、光照強(qiáng)度

C. 丙圖中,隨著溫度的繼續(xù)升高,曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變

D. 甲圖中 a 點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線是同一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和非酶促反應(yīng)曲線,相關(guān)敘述正確的是

A.E1是酶促反應(yīng)的活化能,AD曲線是酶促反應(yīng)曲線

B.E3是酶促反應(yīng)的活化能,BD曲線是酶促反應(yīng)曲線

C.E2是酶促反應(yīng)的活化能,AC曲線是酶促反應(yīng)曲線

D.E3是酶促反應(yīng)的活化能,BC曲線是酶促反應(yīng)曲線

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

A. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B. 每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,四只小桶內(nèi)小球總數(shù)也必須相等

C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D. 甲、乙各重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,甲得到Dd組合的概率約為1/2,乙得到AB組合的概率約為1/4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案