下列關(guān)于人體血壓調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( 。
A、在心排血量不變的前提下如果血管管徑變小,則收縮壓相應(yīng)升高
B、急性失血,引起交感神經(jīng)活動(dòng)加強(qiáng),使收縮壓相應(yīng)升高
C、外周阻力增大,外周血流流速減慢,意味著舒張壓升高,脈壓上升
D、長(zhǎng)期過(guò)度緊張,使延髓心血管中樞失調(diào),可導(dǎo)致血壓升高
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:血壓指血管內(nèi)的血液對(duì)于單位面積血管壁的側(cè)壓力,即壓強(qiáng).由于血管分動(dòng)脈、毛細(xì)血管和靜脈,所以,也就有動(dòng)脈血壓、毛細(xì)血管壓和靜脈血壓.通常所說(shuō)的血壓是指動(dòng)脈血壓.當(dāng)血管擴(kuò)張時(shí),血壓下降;血管收縮時(shí),血壓升高.心室收縮時(shí)主動(dòng)脈壓急劇升高,在收縮期的中期達(dá)到最高值,這時(shí)的動(dòng)脈血壓值稱為收縮壓.當(dāng)心室舒張時(shí),主動(dòng)脈壓下降,在心舒末期動(dòng)脈血壓的最低值稱為舒張壓.收縮壓和舒張壓分別發(fā)生在心室的收縮期與心室的舒張期.影響動(dòng)脈血壓有5個(gè)因素:1、心臟每搏輸出量;2、心率;3、外周阻力;4、主動(dòng)脈和大動(dòng)脈的彈性貯器作用;5、循環(huán)血量和血管系統(tǒng)容量的比例.
解答: 解:A、在心排血量不變的前提下如果血管管徑變小,則血管內(nèi)的血液對(duì)于單位面積血管壁的側(cè)壓力增加,所以收縮壓相應(yīng)升高,A正確;
B、急性失血,引起交感神經(jīng)活動(dòng)加強(qiáng),引起心跳加快、血壓增高、血糖上升等,從而使收縮壓相應(yīng)升高,B正確;
C、外周血流速減慢,說(shuō)明血管阻力增大,意味著收縮壓升高,C錯(cuò)誤;
D、長(zhǎng)期過(guò)度緊張,使腦干心血管中樞失調(diào),交感神經(jīng)興奮引起心跳加快、血壓增高、血糖上升等,導(dǎo)致血壓升高,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查人體血壓調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的灰身對(duì)黑身為顯性,由2號(hào)染色體上基因控制.現(xiàn)有一群灰身果蠅(各基因型雌雄比例均等),自由交配后,F(xiàn)1中黑身果蠅占16%,則該群灰身果蠅中雜合子占( 。
A、
1
2
B、
2
3
C、48%
D、80%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳信息與基因工程的有關(guān)問(wèn)題:
如圖是利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)蘇云金桿菌(Bt)毒素蛋白基因植物的過(guò)程示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),表格內(nèi)是3種相關(guān)限制酶的識(shí)別序列與酶切位點(diǎn)示意圖.
 
 
 
(1)圖1過(guò)程②是基因工程基本步驟,稱為
 

(2)運(yùn)用HindⅢ與BamHI酶切目的基因與質(zhì)粒,并加入DNA連接酶來(lái)構(gòu)建重組質(zhì)粒的方法的缺點(diǎn)是
 
.為了改善上述問(wèn)題,可以改用
 
酶.
(3)本實(shí)驗(yàn)選用的運(yùn)載體是圖中的
 
,他們的基本單位是
 

(4)下列關(guān)于質(zhì)粒運(yùn)載體的說(shuō)法正確的是
 
(多選).
A.質(zhì)粒運(yùn)載體作用之一是防止目的基因被核酸酶降解
B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C.目的基因插人質(zhì)粒后,不能影響質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)
D.③中Ti質(zhì)粒的T-DNA片段可以協(xié)助目的基因?qū)胫参锛?xì)胞
E.沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境自穩(wěn)態(tài)調(diào)控
圖甲表示血脂代謝及調(diào)節(jié)示意圖,其中甲、乙、丙、丁分別代表不同的場(chǎng)所,字母代表物質(zhì),數(shù)字代表有關(guān)生理過(guò)程.圖乙表示某人進(jìn)食13小時(shí)內(nèi)測(cè)得血糖濃度的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(在橫線上填文字,[]內(nèi)填寫甲、乙、丙、丁或字母或數(shù)字編號(hào))

(1)若圖甲中乙代表血管,則甲、丙、丁分別代
 
 
.字母A和B代表
 

(2)由圖甲可知,血液中甘油三酯的來(lái)源包括
 
 
兩種,丙細(xì)胞中甘油三酯以
 
的形式進(jìn)入血液.
(3)某人在13時(shí)前僅進(jìn)了早餐.在圖乙中A點(diǎn)時(shí),此時(shí)人體內(nèi)胰島B細(xì)胞分泌的
 
增加,致使圖甲所示過(guò)程[
 
]有所加快;在B點(diǎn),體內(nèi)分泌的
 
增加致使圖甲所示過(guò)程[
 
]有所加快.在C點(diǎn)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)血液中A 和B 的濃度
 
(上升/不變/下降).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元(C)和熱敏神經(jīng)元(W)放電頻率因體溫變化而改變曲線如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、當(dāng)冷敏神經(jīng)元放電頻率高于熱敏神經(jīng)元時(shí),人體感覺(jué)到冷
B、C、W曲線交于S,此點(diǎn)的溫度應(yīng)為正常體溫
C、蒸發(fā)散熱占據(jù)主導(dǎo)地位的曲線段在S點(diǎn)右側(cè)
D、當(dāng)機(jī)體感染病毒大量分泌抗體時(shí),伴隨S點(diǎn)左移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)進(jìn)化的問(wèn)題.
現(xiàn)在種植的普通小麥?zhǔn)怯梢涣P←、擬斯卑爾脫山羊草、粗山羊草三種野生植物經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)緣雜交,歷經(jīng)9000多年的自然選擇和人工種植而形成的.圖1為小麥進(jìn)化歷程示意圖,圖2為普通小麥的形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化,其中①-④表示不同的育種過(guò)程.一粒小麥的產(chǎn)量低,二粒小麥的產(chǎn)量比一粒小麥高,但其面粉不能發(fā)面;普通小麥產(chǎn)量高,且其面粉可以發(fā)面.

(1)圖2中一粒小麥?zhǔn)?div id="ufcfnbz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
倍體生物,普通小麥?zhǔn)?div id="lr8fxlo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
倍體生物.
(2)導(dǎo)致過(guò)程②和④發(fā)生的自然環(huán)境因素可能是
 

(3)據(jù)圖2分析,一粒小麥、二粒小麥和普通小麥體現(xiàn)了
 
多樣性,原因是
 

(4)據(jù)圖2分析,普通小麥的面粉可以發(fā)面其基因來(lái)源于
 

(5)雜種F2高度不育的原因是
 

(6)由一粒小麥進(jìn)化到普通小麥的內(nèi)在因素是
 
,外在因素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用噬菌體去感染體內(nèi)含32P的細(xì)菌,細(xì)菌解體后,含32P的應(yīng)是( 。
A、子代噬菌體DNA
B、子代噬苗體蛋白質(zhì)外殼
C、子代噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
D、部分子代噬菌體DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴(kuò)增.以下說(shuō)法正確的是( 。
A、需要對(duì)活性污泥作滅菌處理
B、②中LB培養(yǎng)基應(yīng)以甲醛為唯一碳源
C、目的菌種異化作用類型為厭氧型
D、經(jīng)⑤處理后,應(yīng)選擇瓶中甲醛濃度最低的一組進(jìn)一步純化培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人體中,屬于暫不增殖細(xì)胞的是( 。
A、骨髓細(xì)胞B、肝細(xì)胞
C、肌肉細(xì)胞D、神經(jīng)細(xì)胞

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