A. | 人工合成的植物生長素類似物2,4-D可以用于除去小麥田間的雙子葉雜草 | |
B. | 無籽西瓜是用一定濃度的生長素處理未授粉的雌蕊得到的 | |
C. | 脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá),但脫落酸的合成不受基因的調(diào)控 | |
D. | 若少年兒童食用經(jīng)乙烯催熟的水果,會導(dǎo)致性早熟 |
分析 植物生長調(diào)節(jié)劑植物生長調(diào)節(jié)劑是用于調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的一類農(nóng)藥,包括人工合成的化合物和從生物中提取的天然植物激素.根據(jù)對植物生長的效應(yīng),農(nóng)業(yè)上常用的生長調(diào)節(jié)劑可分為三類:(1)植物生長促進(jìn)劑,如IBA、NAA可用于插枝生根;NAA、GA、6-BA、2,4-D可防止器官脫落;2,4-D、NAA、GA、乙烯利可促進(jìn)菠蘿開花;乙烯利、IAA可促進(jìn)雌花發(fā)育;GA可促進(jìn)雄花發(fā)育、促進(jìn)營養(yǎng)生長;乙烯利可催熟果實,促進(jìn)茶樹花蕾掉落,促進(jìn)橡膠樹分泌乳膠等.(2)植物生長抑制劑;(3)植物生長延緩劑.
解答 解:A、雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感,因此用一定濃度的2,4-D 可以用于除去小麥田間的雙子葉雜草,A正確;
B、無籽番茄是用一定濃度的生長素處理未授粉的雌蕊得到的,無籽西瓜是秋水仙素處理得到的,B錯誤;
C、脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá),脫落酸的合成受基因的調(diào)控,C錯誤;
D、兒童性成熟是受到性激素的調(diào)節(jié)的,而乙烯利不能表現(xiàn)出性激素的功能,也不參與性激素的合成,因此不會導(dǎo)致兒童性早熟,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查植物激素的作用及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,要求考生識記五大類植物激素的作用,能理論聯(lián)系實際,對各選項作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是一個相對獨立的單位 | B. | 一切動植物都只由細(xì)胞所構(gòu)成 | ||
C. | 新細(xì)胞都是從老細(xì)胞產(chǎn)生的 | D. | 細(xì)胞的作用即有獨立性又有整體性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 充分溶解DNA的鹽溶液是0.14mol/L的NaCl溶液 | |
B. | 實驗中提取較純凈的DNA利用了DNA不溶于酒精的特點 | |
C. | 對最后提取出DNA用二苯胺鑒定時無需沸水水浴加熱 | |
D. | 實驗操作過程中先后兩次加入蒸餾水的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E增多、D增多、A減少 | B. | D減少、B減少、A減少 | ||
C. | E減少、D減少、A減少 | D. | A減少、D增多、E減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能使一部分個體產(chǎn)生突變 | B. | 大大加速育種進(jìn)程,提高變異效率 | ||
C. | 可大幅度地改良生物性狀 | D. | 誘變產(chǎn)生的突變,對人都有利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 | B. | Ⅰ還原糖、Ⅱ麥芽糖、Ⅲ蔗糖 | ||
C. | Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D | D. | Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級月考)斑馬魚體內(nèi)有一種轉(zhuǎn)錄因子P53.在DNA損傷的誘導(dǎo)下會迅速增加表達(dá),使DNA受傷細(xì)胞分裂或凋亡.野生型基因純合體(+/+)的所有P53蛋白單體都是正常的,若有一個P53發(fā)生突變,產(chǎn)生的P53蛋白便沒有功能,致使DNA損傷的細(xì)胞得不到修復(fù)而易發(fā)生癌變.假設(shè)P53基因純合體()在胚胎期死亡,下列敘述不正確的是( )
A.該基因突變是顯性突變
B.野生型基因純合體(+/+)的在DNA損傷能得到修復(fù)
C.斑馬魚P53基因雜合體與野生型雜交且后代自由交配,F(xiàn)3中P53基因雜合體占
D.這是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物的性狀
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