回答下列有關(guān)基因工程的問題.
(1)基因工程操作過程的實(shí)現(xiàn)至少需要三種必要的工具:限制性核酸內(nèi)切酶、運(yùn)載體、
 

(2)下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的描述,正確的是
 
(多選).
A.從反應(yīng)類型來看,限制性核酸內(nèi)切酶催化的是一種水解反應(yīng)
B.限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別DNA、切割DNA任一序列
C.限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響
D.質(zhì)粒分子經(jīng)限制性核酸內(nèi)切酶切割后,含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
E.限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小
(3)與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是
 

A.逆轉(zhuǎn)錄酶       B.RNA聚合酶        C.DNA連接酶       D.解旋酶
下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).
限制酶 BamHⅠ HindⅢ EcoRⅠ SmaⅠ
識(shí)別序列及
切割位點(diǎn)
GGATCC
CCTAGG
AAGCTT
TTCGAA
GAATTC
CTTAAG
CCCGGG
GGGCCC
(4)用限制酶HindⅢ,BamH I和二者的混合物分別降解一個(gè)4kb(1kb即1千個(gè)堿基對(duì))大小的線性DNA分子,降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳,在電場的作用下,降解產(chǎn)物分開,如圖3所示:P.F.Productions后期制作.
據(jù)此分析,這兩種限制性內(nèi)切酶在該DNA分子上的限制位點(diǎn)數(shù)目是
 

A.HindⅢl個(gè),BamHI 2個(gè)        B.HindⅢ2個(gè),BamHI 3個(gè)
C.HindⅢ2個(gè),BamHI 1個(gè)        D.HindIII和BamHI各有2個(gè)
(5)DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與氫鍵數(shù)目的多少有關(guān).若對(duì)圖1中質(zhì)粒進(jìn)行改造,增加其穩(wěn)定性,表中哪種酶的酶切位點(diǎn)會(huì)增多?
 

A. BamH I     B. HindⅢC.EcoR I       D.Sma I
(6)用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是
 

(7)與只使用EcoRⅠ相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),在質(zhì)粒上和含有目的基因的外源DNA分子上都含有四種限制酶的切割位點(diǎn),但質(zhì)粒的抗性基因和目的基因中都含有SmaⅠ切割位點(diǎn),因此構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),不能用SmaⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA分子.
分析電泳結(jié)果圖:單獨(dú)用限制酶HindⅢ切割可產(chǎn)生2個(gè)DNA片段,說明該線性DNA分子上含有1個(gè)HindⅢ切割位點(diǎn);單獨(dú)用BamHI切割可產(chǎn)生3個(gè)DNA片段,說明該線性DNA分子上含有2個(gè)BamHI切割位點(diǎn).
解答: 解:(1)基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶、運(yùn)載體、DNA連接酶.
(2)A、從反應(yīng)類型來看,限制性核酸內(nèi)切酶催化的是一種水解反應(yīng),A正確;
B、限制性核酸內(nèi)切酶具有專一性,只能識(shí)別特定的核苷酸序列,并在特定的脫氧核苷酸之間切割磷酸二酯鍵,B錯(cuò)誤;
C、酶的作用條件溫和,其活性受溫度、pH的影響,C正確;
D.質(zhì)粒分子經(jīng)限制性核酸內(nèi)切酶切割后形成線狀DNA分子,含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán),D正確;
E.限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大,E錯(cuò)誤.
故選:ACD.
(3)限制性核酸內(nèi)切酶與DNA聚合酶、DNA連接酶的作用部位完全相同,都是磷酸二酯鍵.
(4)由以上分析可知,該線性DNA分子上含有1個(gè)HindⅢ切割位點(diǎn),含有2個(gè)BamHI切割位點(diǎn).
(5)C和G之間有3個(gè)氫鍵,A和T之間有2個(gè)氫鍵,因此C和G的含量越多,該DNA分子的結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定.SmaI中C和G含量最多,因此對(duì)圖1中質(zhì)粒進(jìn)行改造時(shí),要增加其穩(wěn)定性,SmaI的酶切位點(diǎn)會(huì)增多.
(6)質(zhì)粒上的抗性基因中和外源DNA分子的目的基因中都含有SmaⅠ切割位點(diǎn),用SmaⅠ切割會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因,因此切割質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),不能使用SmaⅠ切割.
(7)與只使用EcoRⅠ相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,也可以防止質(zhì)粒和目的基因的反向連接.
故答案為:
(1)DNA連接酶
(2)ACD
(3)C
(4)A  
(5)D
(6)SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因
(7)質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查基因工程的原理和技術(shù)、酶的特性,要求考生識(shí)記基因工程的工具及作用,掌握基因工程的操作步驟,能根據(jù)圖1和圖2中信息選擇合理的限制酶;分析電泳結(jié)果圖,能準(zhǔn)確判斷HindⅢ、BamHI切割位點(diǎn)的數(shù)目,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一項(xiàng)重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟,X是獲得外源基因并能夠表達(dá)的細(xì)胞.下列說法不正確的是( 。
A、X是能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞
B、質(zhì)粒通常有多個(gè)標(biāo)記基因和多個(gè)限制酶切點(diǎn)
C、基因與運(yùn)載體的重組只需要DNA連接酶
D、該細(xì)菌的性狀被定向改造

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示).

(1)圖甲中,過程①需要的酶有
 
.為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)加入
 

(2)α-淀粉酶基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間的原因是
 

(3)除了用選擇培養(yǎng)基篩選工程菌之外,還可用DNA雜交技術(shù)直接鑒定帶有重組質(zhì)粒的酵母菌.具體操作如圖乙所示,結(jié)合圖乙回答一下問題.

利用PCR技術(shù)制備DNA探針,需加入
 
才能是DNA探針具有放射性.如何根據(jù)放射性自顯影結(jié)果做出判斷
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號(hào)”主要培育流程,據(jù)圖回答:

(1)①過程需要的工具酶是
 
.④過程應(yīng)用的生物技術(shù)主要是
 

(2)殺蟲基因(crylA)是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并人工合成的,這屬于
 
工程技術(shù).
(3)若限制酶Ⅱ切割DNA他子后形成的末端為 ,則該酶識(shí)別的核苷酸序列是
 

(4)組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造.圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn)),據(jù)圖2分析:
①人工改造時(shí),要使抗蟲基因表達(dá),還應(yīng)插入
 

②人工改造時(shí)用限制酶Ⅰ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的
 
(基因),保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無限分裂和生長;第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn),有利于
 
;第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等.
③若用限制酶Ⅱ分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒,分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞,觀察到的細(xì)胞生長的現(xiàn)象是
 

(5)檢測“華恢1號(hào)”抗蟲性狀的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)綠色熒光蛋白基因在該實(shí)驗(yàn)中是做為
 
基因.
(2)過程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí),采用最多也最有效的方法是
 

(3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因,其作用是
 

(4)在培養(yǎng)重組細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)液中通常含有
 
、氨基酸、無機(jī)鹽、促進(jìn)生長因子、微量元素和動(dòng)物血清等.
(5)以上培育過程中應(yīng)用到的生物技術(shù)有
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

英國和日本兩位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞可以被重新編程為多功能的“干細(xì)胞(萬能細(xì)胞)”而獲諾貝爾獎(jiǎng).右圖是“萬能細(xì)胞”的誕生過程(圖中來自胚胎干細(xì)胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因決定細(xì)胞“全能性”).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)兩位科學(xué)家的研究用到了
 
、
 
等現(xiàn)代生物技術(shù)手段.
(2)獲得大量目的基因的方法是
 
技術(shù).圖中病毒的作用是
 
.為方便篩選,在重組病毒中除了插入的目的基因外,還應(yīng)有
 
基因.
(3)將重組病毒導(dǎo)入皮膚細(xì)胞后,要通過
 
技術(shù)來檢測目的基因是否已重組到皮膚細(xì)胞的
 
 上.
(4)圖中由皮膚細(xì)胞到“萬能細(xì)胞”的“改造”類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的
 
過程,在培養(yǎng)“萬能細(xì)胞”的培養(yǎng)液中除水分、無機(jī)鹽、葡萄糖、生長因子等物質(zhì)外,
還必須另外添加
 

(5)“萬能細(xì)胞”在功能上具有
 
,你認(rèn)為研究“萬能細(xì)胞”有何實(shí)踐意義
 
.(至少答出2條)

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科目:高中生物 來源: 題型:

將PVY病毒外殼蛋白基因(PVY-CP)導(dǎo)人馬鈴薯,并使之表達(dá)即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯.圖示是獲得抗病毒馬鈴薯的部分操作,PVY-CP可以從質(zhì)粒A中獲。毁|(zhì)粒B是選用的運(yùn)載體,另已知部分限制酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn):

BamH IHindⅢBglIISma I
G↓GATCC
CCTAG↑G
A↓ACCTT
TTCGA↑A
A↓GATCT
TCTAG↑A
CCC↓GGG
GGG↑CCC
請(qǐng)結(jié)合圖象,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)含有PVY-CP的質(zhì)粒A保存在某細(xì)菌群體中,各個(gè)細(xì)菌含有相關(guān)不同的基因,這樣的細(xì)菌群體稱為
 

(2)關(guān)于步驟②中Klenow酶的猜測,合理的是
 

A.催化合成的片段起引物作用       B.可以將DNA片段的粘性末端變成平末端
C.能催化DNA鏈的合成             D.與DNA連接酶的功能相同
(3)步驟④中應(yīng)該使用的限制酶是
 

(4)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法進(jìn)行轉(zhuǎn)化,首先需要將質(zhì)粒C導(dǎo)人
 
中,進(jìn)而轉(zhuǎn)化馬鈴薯,然后通過
 
技術(shù)獲得抗PVY病毒馬鈴薯苗,最后進(jìn)行相關(guān)的鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生物反應(yīng)器是指通過基因工程途徑,以常見的農(nóng)作物作為“化學(xué)工廠”,通過大規(guī)模種植生產(chǎn)具有重要功能的蛋白,如人或動(dòng)物的疫苗、抗體、工農(nóng)業(yè)用酶等各種高價(jià)值的生物制品的方法.列舉幾例如下表,請(qǐng)據(jù)此回答問題:
反應(yīng)器名稱 藥物名稱 作用
蕪菁生物反應(yīng)器 干擾素 抗病毒
煙草生物反應(yīng)器Ⅰ 生長激素 促進(jìn)生長
煙草生物反應(yīng)器Ⅱ 核糖體抑制蛋白 抑制HIV增殖
番茄生物反應(yīng)器 狂犬病病毒糖蛋白(G蛋白) 疫苗
馬鈴薯生物反應(yīng)器 人血清白蛋白(HAS) 維持滲透壓、pH緩沖、營養(yǎng)等
(1)從基因工程的角度分析,將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞的最常用的方法是
 
,運(yùn)載體是
 
,目的基因能在植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
.在檢測受體細(xì)胞中是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因時(shí),分子水平上的檢測方法名稱是
 

(2)從細(xì)胞工程的角度分析,建立“化學(xué)工廠”的理論基礎(chǔ)是
 
.從生態(tài)學(xué)角度考慮操作過程需要
 

(3)分析說明煙草生物反應(yīng)器II生產(chǎn)的藥物作用機(jī)理是
 

(4)從細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能上分析,生長激素不能使煙草細(xì)胞生長的原因是
 
;吃G蛋白基因已有效表達(dá)的番茄果實(shí)
 
(能、不能)預(yù)防狂犬病.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某水稻的有芒(T)對(duì)無芒(t)為顯性,在自然情況下水稻可以自由傳粉,去掉無芒水稻后,據(jù)統(tǒng)計(jì)TT:Tt為1:2,在自然情況下,無基因突變,無自然選擇,T基因在子一代的基因頻率和子二代的基因頻率分別是( 。
A、
2
3
1
3
B、
2
3
2
3
C、
1
3
1
3
D、
1
3
2
3

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同步練習(xí)冊(cè)答案