13．細(xì)胞內(nèi)鐵含量降低時(shí)，其血紅蛋白減少，紅細(xì)胞的輸氧功能相應(yīng)減弱．這個(gè)事實(shí)說明鐵的作用是（　�。�
A．以化合物的形式存在B．紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成物質(zhì)
C．調(diào)節(jié)離子平衡D．調(diào)節(jié)滲透壓平衡和pH

分析 無機(jī)鹽主要以離子的形式存在，有的無機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的組成成分，如Mg是葉綠素的組成成分，F(xiàn)e是血紅蛋白的組成成分等；許多無機(jī)鹽對于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要功能，有些無機(jī)鹽還參與維持酸堿平衡和滲透壓．

解答 解：細(xì)胞內(nèi)鐵含量降低時(shí)，血紅蛋白因缺乏Fe不能形成，紅細(xì)胞中血紅蛋白數(shù)量減少，紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣的功能下降，這說明某些無機(jī)鹽具有參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形成從而維持細(xì)胞正常生理功能具有重要作用．
故選：B．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對無機(jī)鹽的存在形式和功能的理解和熟練識記．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，不包括下列內(nèi)容中的（　�。�
A．生長發(fā)育是以細(xì)胞的增殖、分化為基礎(chǔ)
B．生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)
C．遺傳和變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)
D．龜?shù)膯蝹�(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對各種生物大分子合成場所的敘述，正確的是( )

A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

B.肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNA

C.T2噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA

D.葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．“無廢氣物農(nóng)業(yè)”所體現(xiàn)的生態(tài)工程原理主要是（　�。�
A．物種多樣性原則B．整體性原理
C．物質(zhì)循環(huán)再生原理D．協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（　�。�
A．孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B．摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料證明了控制眼色的基因在Y染色體上
C．富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻(xiàn)
D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體，證明了DNA的半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．溶酶體是真核細(xì)胞中由單層膜所包圍的一種細(xì)胞器，內(nèi)含豐富的水解酶，其內(nèi)部的pH為5左右，是細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”和“消化系統(tǒng)”．如圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能．請分析并回答：
（1）溶酶體中的水解酶的形成與抗體合成、加工過程相似，在細(xì)胞中的核糖體上合成，依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 和高爾基體的加工，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中．
（2）圖中表示當(dāng)線粒體（結(jié)構(gòu)乙） 衰老時(shí)，其會由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（結(jié)構(gòu)甲）包裹后與溶酶體結(jié)合，進(jìn)而被分解．此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性 的特點(diǎn)．
（3）溶酶體膜可以將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的 H+泵入溶酶體，將溶酶體內(nèi)部的 pH 維持在 5 左右，H+進(jìn)入溶酶體需要ATP（水解） 直接供能和載體蛋白．少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄漏到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷，其主要原因是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中pH高于溶酶體內(nèi)的pH，會導(dǎo)致酶活性降低．
（4）在某些動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程中，在基因控制下某些細(xì)胞內(nèi)的溶酶體膜破損，將水解酶釋放出來，導(dǎo)致細(xì)胞自溶，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的凋亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，a-d表示不同的生理過程；圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式．請據(jù)圖回答：
（1）在圖1中，人體不能進(jìn)行的生理過程除a外，還包括b（填圖中字母）；人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)感到肌肉酸痛，此時(shí)肌細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程有cd（填圖中字母）．
（2）酵母菌進(jìn)行b，c過程的相同階段發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，其中c過程的第二階段需要水參與．
（3）請?zhí)顚懴旅嬗糜跈z測酵母菌呼吸產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)的表格．
被檢測的物質(zhì)試劑現(xiàn)象
CO2澄清的石灰水渾濁
溴麝香草酚藍(lán)水溶液①【由藍(lán)變綠再變黃】
酒精酸性鉻酸鉀溶液②【灰綠色】
（4）圖2所示裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．
（5）實(shí)驗(yàn)后，若乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)過程中細(xì)胞的呼吸方式是c（填圖1中字母）；若若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)過程中細(xì)胞的呼吸方式是bc（填圖1中字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其中a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是競爭．
（2）若d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是c，種群密度減少的種群是a．
（3）受到外界的干擾后，經(jīng)過一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性（或自我調(diào)節(jié)能力）．與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低（高、低）．
（4）為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個(gè)個(gè)體，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體，其中有5個(gè)帶有標(biāo)記，則c種群的數(shù)量約為400個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦．引起下丘腦分泌的激素A是促甲狀腺激素釋放激素（TSH）．由此可知，這種生理過程是由神經(jīng)和體液（激素）共同調(diào)節(jié)的．
（2）寒冷環(huán)境中C激素在血液中的含量上升，作用于骨胳肌和其他組織后，能加速細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能，從而增加產(chǎn)熱量．
（3）正常體溫，如果激素C的合成量過多時(shí)，圖中激素A、B含量將下降，這是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）感冒發(fā)燒時(shí)應(yīng)多喝水，此時(shí)血漿滲透壓降低，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，垂體釋放的抗利尿激素減少，使腎小管、集合管對水分的重吸收減弱，尿液增加，有利于毒素排出體外．

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同步練習(xí)冊答案