如圖所示為洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期.假設(shè)洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期大多開始于夜晚22:00點(diǎn),若要觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程,取材的最佳時(shí)間是( 。
A、夜晚22:00至次日0:18
B、次日8:24至10:42
C、次日10:42至13:00
D、次日0:18至10:42
考點(diǎn):細(xì)胞周期的概念
專題:
分析:細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程.
分析扇形圖:分裂間期的持續(xù)時(shí)間是10.4h,分裂期持續(xù)時(shí)間為2-3h,即一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間為12.4-13.4h.
解答: 解:分裂間期是一個(gè)新的細(xì)胞周期的開始,觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程主要是觀察分裂期的各期圖象.洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期大多開始于夜晚22:00點(diǎn),分裂間期的持續(xù)時(shí)間是10.4h,分裂期持續(xù)時(shí)間為2-3h,所以要觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程,取材的最佳時(shí)間是次日8:24至10:42.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合扇形圖,考查細(xì)胞周圍的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生物學(xué)問(wèn)題的能力和得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、B過(guò)程利用的ATP是由A和C過(guò)程共同提供的
B、B中的ATP用于固定二氧化碳和還原碳三化合物
C、A、C中合成ATP所需的能量來(lái)源不相同
D、D中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、興奮傳導(dǎo)等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程與生物膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)的是( 。
A、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體進(jìn)入組織液
B、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原
C、雌果蠅產(chǎn)生卵細(xì)胞
D、mRNA與核糖體結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能.如圖主要表示了細(xì)胞膜的何種功能(  )
A、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
B、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
D、促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大量事實(shí)證明,孟德爾發(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體的行為具有平行關(guān)系.下列表述中,哪一項(xiàng)不是在此基礎(chǔ)上所做的推測(cè)(  )
A、基因在染色體上
B、同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
C、每條染色體上有許多基因
D、非同源染色體自由組合使非等位基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)過(guò)科學(xué)家的不懈努力,逐漸建立了遺傳學(xué).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、沃森和克里克提出DNA結(jié)構(gòu)中A與T、G與C配對(duì)
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明遺傳物質(zhì)是DNA
C、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子傳遞規(guī)律并推測(cè)其在染色體上
D、摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼睛顏色的基因位于染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的蛋白質(zhì),其濃度在細(xì)胞周期中呈周期性變化(如圖),可作為評(píng)價(jià)細(xì)胞增殖狀態(tài)的一個(gè)指標(biāo).下列推斷錯(cuò)誤的是( 。
A、PCNA經(jīng)核糖體合成,可能主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用
B、曲線表明PCNA可能輔助DNA復(fù)制
C、PCNA可能與染色體平均分配到細(xì)胞兩極有關(guān)
D、癌細(xì)胞內(nèi)的PCNA含量可能較正常細(xì)胞高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占20%.下列敘述合理的是( 。
A、DNA 解旋酶作用于①②兩處
B、該基因的一條核苷酸鏈中
(C+G)
A+T
為 3:2
C、若 ①處的T變?yōu)?nbsp;A,則該基因控制的性狀一定發(fā)生變化
D、將該基因置于14N 培養(yǎng)液中復(fù)制 3 次后,含15N 的DNA分子占
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)的好材料,分析下列實(shí)驗(yàn)
(1)果蠅的灰身和黃身是一對(duì)相對(duì)性狀,若要確定灰身基因是在X染色體上還是在常染色體上,可將灰身純合子和黃身純合子進(jìn)行
 
,若
 
,則可確定灰身基因位于X染色體上,則種群中控制體色的基因型有
 
種.
(2)若已知灰身是顯性(基因用A表示),可通過(guò)一代雜交就可判斷這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳方式,雜交組合是
 
,若
 
,則可確定灰身基因位于X染色體上,寫出該遺傳圖解.

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