【題目】下表是大豆的花色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若控制花色的遺傳因子用D、d來表示。請(qǐng)分析表格回答問題。

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫花

白花

—

紫花×白花

405

411

二

白花×白花

0

820

三

紫花×紫花

1240

413

（1）表中能判斷顯隱性的關(guān)系的雜交組合是______________。

（2）組合一中親本遺傳因子組成為:紫花______________；白花______________。

（3）組合一的交配類型是______________。

（4）組合三中的F1顯性類型植株中，雜合子所占比例為______________。

（5）組合三中，F(xiàn)1中同時(shí)出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象，在遺傳學(xué)上稱為______________。

【答案】 三 Dd dd 測(cè)交 2/3 性狀分離

【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖表分析可知：從組合三紫花與紫花交配后代出現(xiàn)白花，而后代出現(xiàn)不同于親本表型的現(xiàn)象稱為性狀分離，說明白花是隱性，且雙親紫花為雜合子；第一組后代紫花：白花為1：1，相當(dāng)于測(cè)交；第二組是隱形純合子自交。

（1）組合一后代紫花：白花為1：1，屬于測(cè)交，說明親代紫花基因型為Dd，白花基因型為dd。

（2）由于組合三中親本均為紫色，F(xiàn)1中出現(xiàn)了白色，即發(fā)生性狀分離，說明紫花是顯性性狀。

（3）組合一后代紫花：白花為1：1，屬于測(cè)交。

（4）組合三后代紫花：白花為3：1，所以F1基因型為AA或Aa，其中雜合子所占比例為2/3。

（5）組合三后代紫花：白花為3：1，所以F1基因型為AA或Aa，后代同時(shí)出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象稱為性狀分離。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】請(qǐng)回答與胚胎工程有關(guān)的問題：

（1）胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物 所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。胚胎工程任何一項(xiàng)技術(shù)獲得的胚胎，都必須通過 給受體才能獲得后代。

（2）動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)技術(shù)是 ；胚胎工程的理論基礎(chǔ)是 。

（3）超數(shù)排卵若施用性激素，則過多的性激素將負(fù)反饋抑制垂體的功能，進(jìn)而造成性腺萎縮。在超數(shù)排卵過程中施用的激素是 。在胚胎移植的流程中，首先要對(duì)供體、受體進(jìn)行選擇，并用激素進(jìn)行 處理。胚胎移植的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下 的轉(zhuǎn)移。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工繁殖的頻危野生動(dòng)物在放歸野外前通常要進(jìn)行野化訓(xùn)練。如果將人工繁殖的頻危大型食肉森林野生動(dòng)物放在草原環(huán)境中進(jìn)行野化訓(xùn)練，通常很難達(dá)到野化訓(xùn)練目的。對(duì)于這一結(jié)果，下列解釋最合理的是

A. 野化訓(xùn)練的時(shí)間太短，不足以適應(yīng)森林環(huán)境

B. 草本植物矮小，被野化訓(xùn)練的動(dòng)物無法隱藏身體

C. 沒有選擇正確的野化訓(xùn)練環(huán)境，訓(xùn)練條件不合適

D. 草原上食肉動(dòng)物與野化訓(xùn)練動(dòng)物激烈爭(zhēng)奪食物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的______________反應(yīng)，鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在。

（2）鑒定成熟梨果內(nèi)存在還原糖所用到的試劑是______________，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原糖如______________發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生______________現(xiàn)象。

（3）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用到的試劑是______________，呈現(xiàn)______________顏色。

（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A液，搖勻，再向試管內(nèi)加入3～4滴雙縮脲試劑B液，搖勻。為什么只加3～4滴雙縮脲試劑B液而不能過量？______________。

（5）某同學(xué)在做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行如下操作：取一支試管，向試管內(nèi)注入2mL蘋果組織樣液，再向試管內(nèi)注入2mL質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，再滴入4～5滴質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液，振蕩試管，使溶液混合均勻，而后靜止2min，發(fā)現(xiàn)試管中溶液顏色并沒有變成磚紅色沉淀。請(qǐng)指出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩個(gè)問題。

①___________________________________________________________。

②___________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】絲瓜為雌雄同株的異花植物,某同學(xué)將剛萌發(fā)的絲瓜種子分別泡在下表列出的5種溶液中24 h，種植后長(zhǎng)成植株。一段時(shí)間后比較最初開出的雌花與雄花的平均數(shù)，求出性別比。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

溶液

雄花

雌花

比值（雄花：雌花）

水（對(duì)照）

21．1

3．8

5．6

赤霉素（100 mg/L）

4．7

4．7

1．0

CP（100mg/L）（一種生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）

6．2

6．8

0．9

乙烯利（1000mg/L）

19．6

3．7

5．3

整形素（10mg/L）

33．1

1．2

27．6

A. 花的性別分化是各種激素和內(nèi)環(huán)境因子對(duì)基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果

B. 乙烯利對(duì)絲瓜性別分化影響不大，對(duì)其他植物的性別分化也影響不大

C. 可能因?yàn)槿藶樘砑拥闹参锷L(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或激素打破了自身激素的正常比例，而影響了雌雄花的性別分化

D. 赤霉素（100 mg/L）、CP（100mg/L）有利絲瓜雌花的形成，整形素（10 mg/L）有利絲瓜雄花的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狂犬病由狂犬病病毒引起，人類也會(huì)因被狂犬咬傷而感染，其他感染此病的動(dòng)物，如貓、狼、狐等也可傳播。就目前而言，注射狂犬病疫苗是預(yù)防狂犬病的有效途徑。要研制狂犬病疫苗，必須知道狂犬病病毒的分子組成，現(xiàn)預(yù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究狂犬病病毒是否含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)過程。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：DNA、RNA遇甲基綠吡羅紅染色劑分別呈綠色、紅色。

還需要補(bǔ)充的一個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是：________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①用2支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病病毒的溶液，編號(hào)為A、B。

②向A試管中滴加適量的甲基綠吡羅紅染色劑，振蕩。

③向B試管中_______________________________________。

④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）預(yù)期最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血漿中的抗體是漿細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白。下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場(chǎng)所，對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

選項(xiàng)

抗體肽鏈合成場(chǎng)所

抗體加工場(chǎng)所

A

游離的核糖體

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B

游離的核糖體

溶酶體、高爾基體

C

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體

溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（10分）鐵是合成葉綠素所必需的元素，缺鐵時(shí)植物在有光的條件下也不能合成葉綠素，而表現(xiàn)“黃葉病”。請(qǐng)利用溶液培養(yǎng)法，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料、用具驗(yàn)證鐵的生理作用。

材料用具：長(zhǎng)勢(shì)相同的小麥幼苗若干，廣口瓶若干，完全培養(yǎng)液，只含鐵的培養(yǎng)液，缺鐵的完全培養(yǎng)液，蒸餾水，滴管，量筒。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕Y(jié)合表中所列具體內(nèi)容，分析并回答相關(guān)問題：

序號(hào)

A瓶

B瓶

C瓶

1

a液

b液

c液

2

取長(zhǎng)勢(shì)相同的同種小麥幼苗等量分為三組，并分別放入A、B、C三個(gè)廣口瓶中

3

相同且適宜條件下培養(yǎng)

4

變黃

變黃

綠色

5

只含鐵的培養(yǎng)液

蒸餾水

蒸餾水

6

①

黃色

②

（1）寫出序號(hào)“1”中加入的三種液體的名稱：a液___________，b液___________，c液___________。確定a、b、c三種液體具體內(nèi)容時(shí)主要以______________________為依據(jù)。

（2）從序號(hào)1~4看，A瓶、B瓶的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是相同的，試分析為什么還要設(shè)置A、B兩個(gè)廣口瓶：______________________。

（3）寫出表格中序號(hào)“6”所觀察到的幼苗顏色：①___________，②___________。

（4）實(shí)驗(yàn)證明鐵參與葉綠素合成，鐵在動(dòng)物體內(nèi)的作用也非常明顯，如鐵能參與某些化合物合成，請(qǐng)舉例說明：______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《科學(xué)》雜志8月9日刊登了北大生科院教授鄧宏魁研究團(tuán)隊(duì)的研究成果——使用4個(gè)小分子化合物的組合，把成年鼠表皮細(xì)胞逆轉(zhuǎn)為“全能干細(xì)胞”。它為未來應(yīng)用再生醫(yī)學(xué)治療重大疾病帶來了新的可能。但是這種誘導(dǎo)是否會(huì)引發(fā)腫瘤或其他安全性問題還沒有解決，機(jī)理也還沒有研究清楚。

(1)小分子化合物如果是4種氨基酸，可以________為模板在________上合成多肽。

(2)該研究中4個(gè)小分子化合物如果均為核糖核苷酸，其中腺嘌呤核糖核苷酸可作為合成直接能源物質(zhì)________的原料；若采用32P對(duì)尿嘧啶核糖核苷酸進(jìn)行標(biāo)記，可檢測(cè)到放射性的具膜細(xì)胞器為________；觀察該細(xì)胞器可以使用________染色。

(3)癌細(xì)胞的特征包括____________________________________。

A．細(xì)胞膜上的糖蛋白減少 B．甲胎蛋白減少

C．無限增殖 D．線粒體活動(dòng)旺盛

(4)表皮細(xì)胞逆轉(zhuǎn)為全能細(xì)胞相當(dāng)于植物組織培養(yǎng)的______________________步驟。

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同步練習(xí)冊(cè)答案