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在洋蔥的表皮細胞中DNA分布在（　　）
A、細胞核B、細胞膜
C、線粒體D、葉綠體
考點：核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：DNA主要分布在細胞核中，其次線粒體和葉綠體也含有少量的DNA；洋蔥表皮細胞中無葉綠體，因此DNA分布在細胞核和線粒體中．
解答： 解：A、洋蔥根尖分生區(qū)細胞中DNA分布在細胞核和線粒體中，A正確；
B、細胞膜中不含DNA，B錯誤；
C、洋蔥根尖分生區(qū)細胞中DNA分布在細胞核和線粒體中，C正確；
D、洋蔥根尖分生區(qū)細胞中無葉綠體，D錯誤．
故選：AC．
點評：本題的知識點是DNA在細胞中的分布，洋蔥根尖細胞的特點，對于相關知識點的記憶是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中A與B表示人體細胞內兩種重要的有機物，據圖回答下列問題．
（1）A是占細胞干重含量
 
 的有機物，寫出其基本單位a的結構通式：
 
．
（2）圖中由a構成A，首先是多個a分子通過
 
而連接形成多肽鏈，連接多個a分子間的化學鍵可表示為
 
．
（3）生物體中組成A的a約有
 
種，但在細胞內每種a的數目成百上千，a分子形成多肽鏈時，不同種類a的
 
千變萬化，多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成A的
 
 千差萬別，因此A分子的結構極其多樣，從而在細胞中承擔多種功能．
（4）有部分病毒（HIV、SARS、H5N1等）的遺傳物質和人及大多數生物不同，如果用B表示這些病毒的遺傳物質，則b的具體名稱是
 
．
（5）健康人尿液中無A物質，而腎炎病人有．檢測病人尿液是否有A物質，可幫助醫(yī)生確診腎炎．檢測時，應選用的試劑是
 
，它與A物質發(fā)生作用，產生
 
色反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究酵母菌胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化．正確的是（　　）
A、細胞核內出現3H標記
B、內質網是首先觀察到3H標記的細胞器
C、培養(yǎng)一段時間后，細胞膜上可能觀察到3H標記
D、蛋白質的分泌不需要線粒體提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質的鑒定與所用試劑、實驗手段、實驗現象搭配正確的是（　�。�
A、脂肪～蘇丹Ⅲ染液～顯微鏡觀察～染成紅色
B、葡萄糖～斐林試劑～直接觀察～磚紅色沉淀
C、蛋白質～雙縮脲試劑～加熱～紫色反應
D、DNA～二苯胺試劑～加熱～藍色反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜的功能有
 
、
 
、
 
．其結構上的特點是
 
，功能上的特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞膜性質的說法中，錯誤的是（　�。�
A、具有流動性和選擇透過性
B、磷脂雙分子層內外表面都親水
C、脂類小分子易于自由擴散通過
D、蛋白質均勻分布于磷脂雙分子層上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是一些有機物和它們的水解產物的配對，其中配對不正確的是（　　）
A、蛋白質-氨基酸
B、肝糖原-丙酮酸
C、纖維素-單糖
D、淀粉-葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據材料回答下列有關問題：
I：某大學科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯劑（使酶相互連接），海藻酸鈉來包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質，并對其最佳固定條件進行了探究．下圖顯示的是部分研究結果．（注：酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率，包括酶的活性和酶的數量）

（1）從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應性更
 
．
（2）從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為
 
時的小麥酯酶活力最強．當海藻酸鈉濃度較低時，酵活力較低的原因是：
 
．
Ⅱ：某實驗小組的同學制備固定化酵母細胞的過程如下：
①活化酵母細胞：稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細胞活化；
②配制CaCl2溶液：將無水CaCl2溶解在定量蒸餾水中，配制成一定濃度的CaCl2溶液；
③配制海藻酸鈉溶液：用定量的海藻酸鈉直接溶解在定量的蒸餾水/無菌水中，配制成溶液；
④海藻酸鈉溶液和酵母細胞混合：將活化的酵母細胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉液中，充分攪拌混合均勻；
⑤固定化酵母細胞：用注射器以恒定的速度緩慢將海藻酸鈉和酵母細胞混合液滴加到配制好的CaCl2溶液中，觀察凝膠珠形成．
（1）請你改正其中兩處錯誤的操作：
第一處
 
；
第二處
 
．
（2）剛形成的凝膠珠要在CaCl2溶液中浸泡30min左右，目的是
 
．
（3）如果制作的凝膠珠顏色過淺．呈白色，則說明海藻酸鈉濃度
 
（過低/過高）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列操作正確的是（　�。�
A、分離紅細胞時采用低速長時間離心
B、紅細胞釋放出血紅蛋白只需要加入蒸餾水就可
C、分離血紅蛋白溶液是低速短時間離心
D、透析時要用20mmol/L的磷酸緩沖液，透析12h

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