精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列有關實驗及顯色結果的敘述,正確的是 ( )

A. 水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

B. 沸水浴條件下,健那綠染液將線粒體染成藍綠色

C. 常溫條件下,蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

D. 常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

【答案】C

【解析】試題分析:蔗糖為非還原糖,不能與斐林試劑共熱生成磚紅色沉淀,A錯誤,健那綠為活體染色劑,使用時不應該用沸水浴條件,B錯誤,常溫條件下,蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色,C正確,常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)紅色,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙為植物葉肉細胞中的兩種膜結構。下列有關敘述中,不正確的是

A. 甲、乙分別存在于葉綠體和線粒體中

B. 乙中的[H]來自葡萄糖在線粒體中的分解

C. 甲膜中的色素分子可用無水乙醇提取

D. 甲、乙上生化反應由各自不同的酶催化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家兔的顏色,灰(A)對白(a)是顯性,毛的長度,短毛(B)對長毛(b)是顯性,控制這兩對相對性狀的基因按自由組合定律遺傳.現(xiàn)將長毛灰兔和短毛白兔兩純種雜交,獲得F1 , 讓F1自交得到F2 , 請回答.
(1)F2中出現(xiàn)純合體的概率為
(2)F2中出現(xiàn)純合體最多有種,基因型分別為
(3)用F2中的一只短毛灰兔作親本與長毛白兔雜交,假定產生了共20只兔子,其中短毛灰兔和長毛灰兔各有10只,或者20只兔子全為短毛灰兔,則可以認為該親本短毛灰兔的基因型是
(4)在F2中的短毛灰兔中,純合體的概率為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下圖中,A、B、C代表不同的大分子,a、b、c、d代表不同的小分子物質,

請分析回答下列問題:

(1)在動物細胞中與 A 同類的儲能物質是________,d 表示的物質是________。

(2)若由 b 組成的某種物質分子結構簡式如圖2,請據圖回答:該物質的具體名稱是____,b 的結構通式是____________。

(3)人體細胞中構成C的基本單位c有________種。C在真核細胞中主要分布的場所是____,除此之外,在____________兩種細胞器中也有少量分布。

(4)細胞內合成物質 B 的場所是____________.若某B分子由40個b分子(平均相對分子質量為 128)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質量為________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于凝膠色譜法的原理及操作不正確的是

A. 是利用凝膠把分子大小不同的物質分離開的一種方法

B. 在洗脫過程中,大分子不能進入凝膠內部而最先流出,而小分子可以進入凝膠內部而流速緩慢,以致最后流出

C. 凝膠內部有很微細的多孔網狀結構,其孔隙大小與被分離的物質分子的大小無相應關系

D. 一般情況下,凝膠對要分離的物質沒有吸附作用,因此所有要分離的物質都應該被洗脫出來

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于各種酶作用的敘述,正確的是

A重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體

BRNA聚合酶能與基因的特定位點結合,催化遺傳信息的轉錄

C限制酶主要從真核生物中分離純化出來的

D只要目的基因進入了受體細胞就能成功實現(xiàn)表達

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞膜的結構示意圖,A、B表示細胞膜的兩側。請回答問題:

(1)A側是細胞的外側,判斷依據是A側有_____________。

(2)圖中1表示____________。

(3)人體器官移植時,植入的器官常常被排斥,引起 這種反應與圖中[ ]____________具有識別功能有關。

(4)如果將細胞膜的各成分進行分離,用什么試劑可1以對3的成分進行鑒定?____________。

(5)細胞膜是一種選擇透過膜,與圖中的[ ]____________有關。

(6)線粒體雙層膜的結構及化學成分與細胞膜類似,但在線粒體內膜上,圖中3的含量遠遠高于細胞膜,這是因為線粒體是細胞進行____________的主要場所,完成這一過程需要膜上的多種酶的參與。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列試劑可用于血紅蛋白釋放的是

0.9%的生理鹽水

甲苯

磷酸緩沖液

蒸餾水

梓檬酸鈉

A. ①③

B. ①④

C. ④⑤

D. ②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學生欲觀測果蠅控制某種酶合成的基因X對于細菌A的反應,因此將果蠅分成二組,其中一組注射磷酸緩沖生理食鹽水(PBS),另一組則注射PBS加上細菌A在適當時間點采取樣本進行基因X的表達量分析,結果如圖甲所示該生又在第二次的實驗中,利用一群野生型(具有正常X基因)及基因X缺陷型的果蠅,分析感染細菌A后1至6天期間所造成的死亡率,結果如圖乙所示試回答下列問題:
(1)該學生在所有實驗中皆包含只注射PBS的組別,其作用在于
(2)根據圖甲結果,說明細菌A對于基因X表達量具有(促進抑制)作用推測果蠅中酶X量增加的原因是:細菌A促進了基因X表達過程中的過程.與原核基因表達過程不同,真核基因表達的一個重要特點是:核基因轉錄而來的RNA產物在(填場所名稱)經過加工才能成為
(3)依據圖乙結果,推測基因X及其控制合成的酶的可能的功能為
(4)如果要利用題干中野生型(具有正常X基因)及基因X缺陷型的果蠅(雌雄均有)進行實驗,以確定X基因是位于常染色上還是X染色體上,可采用的方法是 , 如果 , 說明基因在常染色體上

查看答案和解析>>

同步練習冊答案