11.下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化,有可能發(fā)生突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體
D.單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

分析 1、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,其中基因突變和染色體變異既可發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中,也可發(fā)生減數(shù)分裂過(guò)程中,而基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中.
2、植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:

項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性)去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一
3、單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù);在培養(yǎng)根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,細(xì)胞會(huì)脫分化,同時(shí)可能發(fā)生基因突變和染色體變異.

解答 解:A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、從紫草的愈傷組織中提取紫草素、利用細(xì)胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),A正確;
B、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中,細(xì)胞通過(guò)有絲分裂方式增殖,可能會(huì)發(fā)生染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組,B正確;
C、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法、所用的技術(shù)手段、所依據(jù)的原理均不相同,且動(dòng)物細(xì)胞融合一般不能形成雜種個(gè)體,C錯(cuò)誤;
D、克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查植物組織培養(yǎng)、生物變異、細(xì)胞融合及試管嬰兒技術(shù),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的具體過(guò)程及其應(yīng)用;識(shí)記生物變異的種類(lèi);掌握動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)之間的區(qū)別;識(shí)記試管嬰兒技術(shù)及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2005•江蘇)下列所為不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間(h).據(jù)表分析可以得出的結(jié)論是( )

細(xì)胞

分裂間期

分裂期

細(xì)胞周期

十二指腸細(xì)胞

13.5

1.8

15.3

腫瘤細(xì)胞

18.0

0.5

18.5

成纖維細(xì)胞

19.3

0.7

20.0

A.分裂期和細(xì)胞周期均最短的是腫瘤細(xì)胞

B.分裂期占細(xì)胞周期時(shí)間比例最小的是十二指腸細(xì)胞

C.不同種類(lèi)細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同

D.不同種類(lèi)細(xì)胞的分裂都是同步進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.豌豆(2N=14)種子的子葉有黃色(Y)和綠色(y),種子形狀有圓粒(R)和皺粒(r)這兩對(duì)相對(duì)性狀,且控制這兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳,請(qǐng)回答:
(1)若要研究豌豆的基因組計(jì)劃,需要測(cè)定7條染色體上DNA的堿基序列.
(2)通過(guò)一定處理讓豌豆成為三倍體植株,該豌豆不可育的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,但三倍體植株可以通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生大量的后代.
(3)用X射線照射后,r基因中一小段堿基序列發(fā)生變化,使豌豆形狀又轉(zhuǎn)變?yōu)閳A粒,這種變異屬于可遺傳變異中的基因突變.
(4)圓粒雜合豌豆作為親本連續(xù)自交2代,每代都淘汰皺粒豌豆,則F2代圓粒豌豆中雜合子占$\frac{2}{5}$.
(5)染色體變異導(dǎo)致R基因所在的染色體整條缺失,如果是同源染色體中的一條染色體缺失還可以成活且產(chǎn)生種子,如果兩條染色體都缺失將不能成活,現(xiàn)有YyOR(O表示該染色體缺失)與yyOr雜交,F(xiàn)1中y基因頻率為75%,F(xiàn)2中黃色種子占$\frac{1}{2}$,綠色圓粒種子占$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖為某雄性高等動(dòng)物生殖母細(xì)胞部分染色體和基因組成圖.請(qǐng)分析回答:
(1)圖示細(xì)胞只有一個(gè)時(shí),產(chǎn)生的配子有2種,比例為1:1.
(2)該生物測(cè)交后代中與該生物不同的類(lèi)型有3種.
(3)該生物自交,后代有4種表現(xiàn)型.表現(xiàn)型比為9:3:3:1.后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{4}$.其中不同于雙親的表現(xiàn)型中,純合體所占的比例為$\frac{3}{7}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.下面是科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù)研制用于癌癥治療的鼠一人嵌合抗體的流程圖.請(qǐng)回答:

(1)利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造時(shí),首先必須根據(jù)預(yù)期嵌合抗體的功能,設(shè)計(jì)嵌合抗體的結(jié)構(gòu),進(jìn)一步推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,最終通過(guò)基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠一人嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入鼠淋巴細(xì)胞中使其表達(dá).在Ig基因表達(dá)載體構(gòu)建的過(guò)程中,人和鼠的基因要用同種限制酶切割核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(2)圖中嵌合載體啟動(dòng)子位于基因的首端,它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,終止子是轉(zhuǎn)錄的終點(diǎn);嵌合載體中還應(yīng)含有標(biāo)記基因,以便重組DNA的鑒定和篩選.
(3)圖中的“抗體分泌細(xì)胞”名稱(chēng)是漿細(xì)胞,檢測(cè)目的基因在淋巴細(xì)胞中是否得到表達(dá)可用抗原-抗體雜交技術(shù).
(4)在制備單克隆嵌合抗體過(guò)程中要進(jìn)行篩選,第二次篩選的目的是獲得能夠產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•白城期末)在統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物的物種豐富度的實(shí)驗(yàn)中,某小組設(shè)計(jì)的采集小動(dòng)物的裝置如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )

A.采集的原理是利用土壤動(dòng)物的趨光性

B.燈罩的功能是防止昆蟲(chóng)逃跑

C.金屬篩網(wǎng)阻止小動(dòng)物向下移動(dòng)

D.廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.經(jīng)調(diào)查現(xiàn)有甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜如圖所示.其中甲。℉、h基因控制)為自毀容貌綜合癥,是一種嚴(yán)重的代謝疾病,是由于缺乏次黃嘌呤鳥(niǎo)嘌呤磷酸核糖轉(zhuǎn)移酶(HGPRT)所引起的.乙病為從性遺傳病,即在男性中只要有一個(gè)b基因就表現(xiàn)乙病,而在女性中則是隱性純合才有表現(xiàn)乙病.乙病基因在人群中的出現(xiàn)頻率是0.3.已知Ⅰ1不攜帶甲病致病基因,Ⅱ9為純合子.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)甲病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳 $\frac{1}{8}$.Ⅱ3與Ⅱ4生出患該病孩子的概率為$\frac{1}{8}$.該病表明基因?qū)π誀畹目刂瓶梢酝ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程.
(2)Ⅱ7與Ⅱ8若為同卵雙生,則其基因型相同的概率為100%;若為異卵雙生,而其基因型相同的概率為100%.
(3)乙病致病基因位于常染色體上.Ⅱ5與Ⅱ6生一男孩兩病兼發(fā)的概率為$\frac{3}{16}$.
(4)假如隨機(jī)婚配,在一個(gè)由500個(gè)男人和500個(gè)女人組成的群體中,男人中乙病患者數(shù)量為255.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa__
植物花顏色粉色紅色白色
(1)純合白花植株和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色.請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型分別為AABB或aaBB、AAbb.
(2)若A基因在解旋后,其中一條母鏈上的堿基G被堿基T所替代,另一條鏈不變,則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后,基因A與突變成的基因A1的數(shù)量比為1:1.
(3)為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類(lèi)型,請(qǐng)你補(bǔ)充畫(huà)出下表中其他兩種類(lèi)型(用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)).
類(lèi)型編號(hào)
基因分布位置
②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交.
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:該粉色植株自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=6:3:7,則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(符合甲類(lèi)型);
b.若子代植株的花色及比例為粉色:白色=1:1,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合乙類(lèi)型);
c.若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=2:1:1,則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合丙類(lèi)型).
(4)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)某種群中含B基因的個(gè)體占19%,現(xiàn)有一對(duì)顯性親本雜交,但母方的父本體內(nèi)沒(méi)有B基因,則這對(duì)親本產(chǎn)生一個(gè)基因型為bb后代的概率為$\frac{9}{38}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.為研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外,可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱(chēng)無(wú)關(guān)變量.圖中“?”處理方式是不加激素(加等量蒸餾水).
(2)實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí),應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中,原因是生長(zhǎng)素被吸收后在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸(或只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端).若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m,則改用低于m濃度的IAA時(shí),玉米胚芽鞘的長(zhǎng)度不一定(填“會(huì)”、“不會(huì)”或“不一定”)減少.
(3)據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有協(xié)同作用.后續(xù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),適宜濃度的GA3處理芽尖細(xì)胞,分裂間期明顯變短,間期分子水平上所發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(4)用一般的理化方法很難檢測(cè)出瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量.現(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上,若胚芽鞘能夠生長(zhǎng),說(shuō)明該瓊脂塊中含有一定量的生長(zhǎng)素.該實(shí)驗(yàn)的缺陷及補(bǔ)救措施分別是缺少對(duì)照組,應(yīng)增加一組將空白瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上的實(shí)驗(yàn).

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