【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為自然選擇是定向的，所謂定向是指

A．適應(yīng)特定環(huán)境 B．定向變異

C．定向生存斗爭 D．能傳種接代

【答案】A

【解析】變異是不定向的，但是在自然選擇的存在下，大多數(shù)為不利變異會(huì)被淘汰，留下的是少數(shù)對(duì)生存有利的變異。于是進(jìn)化就是朝著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)行，A正確；BCD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述，正確的是(　　)

A. 性比率的改變不會(huì)影響種群密度

B. 害蟲種群密度不能作為生物防治的依據(jù)

C. 增長型年齡結(jié)構(gòu)預(yù)示著種群數(shù)量將增多

D. 所有生物的種群都可分為生殖前期、生殖期和生殖后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是由3個(gè)圓構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ、Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種類別關(guān)系的是（ ）

A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B.Ⅰ染色體、ⅡDNA，Ⅲ基因
C.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ種群、Ⅲ群落
D.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)物細(xì)胞、玉米植株細(xì)胞中所共有的糖類是（　�。�
A.葡萄糖、乳糖
B.脫氧核糖、核糖
C.糖原、核糖
D.蔗糖、脫氧核糖、核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是

A．英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細(xì)胞學(xué)說的主要提出者

B．細(xì)胞是構(gòu)成所有生物的基本單位

C．細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】①②③④⑤是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟．如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野（1）到視野（2）時(shí)，操作過程的正確順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片
A.①②③④
B.①⑤③②
C.⑤④③②
D.⑤④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示蘋果果實(shí)在不同外界氧濃度下的CO2釋放量和O2吸收量的變化曲線，請(qǐng)分析回答問題：

（1）當(dāng)外界氧濃度為5%時(shí)，果實(shí)進(jìn)行______________呼吸。此時(shí)，呼吸作用除放出能量和產(chǎn)生CO2外，還有________和________生成。

（2）由圖可知，無氧呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系是________________________。

（3）坐標(biāo)中的二氧化碳釋放曲線與氧氣吸收曲線交于C點(diǎn)，則C點(diǎn)表示該植物________________。

（4）根據(jù)植物呼吸作用的特點(diǎn)，說出蘋果果實(shí)儲(chǔ)存的最佳條件有（至少兩條）________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿．若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（ ）
A.2個(gè)
B.4個(gè)
C.8個(gè)
D.16個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能看作是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是 （ ）

A. 一個(gè)人 B. 培養(yǎng)基上滋生的細(xì)菌和真菌

C. 人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒 D. 發(fā)生水華的池塘

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同步練習(xí)冊(cè)答案