4．圓褐固氮細(xì)胞內(nèi)能夠發(fā)生的過程是（　　）
①N2→NH3 ②NH3→HNO2  ③CO2+H2O→（CH2O）+H2 ④NH3→N2 ⑤NH3→H2N-CH（R）-COOH  ⑥C6H12O6+O2→CO2+H2O+能量．
A．①④⑥B．①⑤⑥C．①③⑥D．②④⑥

分析 自生固氮微生物是指在土壤中能夠獨(dú)立進(jìn)行固氮的微生物，其中，多數(shù)是一類叫做自生固氮菌的細(xì)菌．自生固氮菌大多是桿菌或短桿菌，單生或?qū)ι陨痰�，人們�?yīng)用得最多的是圓褐固氮菌． 圓褐固氮菌具有較強(qiáng)的固氮能力，并且能夠分泌生長(zhǎng)素，促進(jìn)植株的生長(zhǎng)和果實(shí)的發(fā)育，因此，將圓褐固氮菌制成菌劑，施用到土壤中，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．圓褐固氮菌的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．據(jù)此答題．

解答 解：①是生物固氮，圓褐固氮菌是典型的固氮細(xì)菌，可以完成該過程，①正確；
②是硝化作用，硝化細(xì)菌可以完成，圓褐固氮菌不能進(jìn)行該過程，②錯(cuò)誤；
③是光合作用，圓褐固氮菌不能進(jìn)行光合作用，③錯(cuò)誤；
④是硝化+反硝化，圓褐固氮菌不能進(jìn)行該過程，④錯(cuò)誤；
⑤是把氨氣變成氨基酸，這是固氮的目的之一，圓褐固氮菌可以完成該過程，⑤正確；
⑥是呼吸作用，圓褐固氮菌可以完成該過程，⑥正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以圓褐固氮菌為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，掌握?qǐng)A褐固氮菌的特點(diǎn)，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)備判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•菏澤期中）釣魚島是中國(guó)的固有領(lǐng)土！我國(guó)美麗富饒的釣魚島和釣魚島周圍海域中所有的巴浪魚，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分別屬于（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)和種群 B．群落和種群

C．生態(tài)系統(tǒng)和群落 D．群落和個(gè)體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•肥東縣校級(jí)期中）如圖甲表示在適宜條件下測(cè)得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；乙表示該植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài)．

（1）圖甲中，影響c點(diǎn)左右移動(dòng)的主要外界因素是 ；適當(dāng)提高外界溫度，圖中d點(diǎn)將向 移動(dòng)．

（2）由圖甲可知，在光照強(qiáng)度大于 klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為 mg．

（3）圖乙中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是 、 ；對(duì)該植物來說，圖甲中四種不同光照強(qiáng)度（a、b、c、d對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度）對(duì)應(yīng)圖乙中的狀態(tài)依次是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•肥東縣校級(jí)期中）有科學(xué)家認(rèn)為：成體干細(xì)胞分裂時(shí)總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，并將相對(duì)新的合成鏈染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞，讓其分化并逐漸衰老．下列相關(guān)推測(cè)不正確的是（ ）

A．衰老的細(xì)胞可被免疫系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)并清除

B．成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA復(fù)制，染色體數(shù)目減半

C．成體干細(xì)胞仍保留有分裂和分化的能力

D．根據(jù)該假說可推測(cè)生物體內(nèi)的成體干細(xì)胞的數(shù)量能保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•臨沂月考）實(shí)驗(yàn)材料的選擇和正確的操作步驟是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，下列操作不正確的是（ ）

A．用顯微鏡觀察根尖細(xì)胞，在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂細(xì)胞

B．用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴(kuò)散最快的一條色素帶呈橙黃色

C．檢測(cè)生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液，染色后呈現(xiàn)為橘黃色

D．甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無色，可用于還原糖鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請(qǐng)據(jù)下圖回答問題：
（1）圖A屬于動(dòng)物（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是無細(xì)胞壁和液泡，有中心體．
（2）圖A中③的功能是對(duì)來自[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝．
（3）圖A中⑥所指的是核糖體，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．
（4）圖B中⑤是線粒體，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（5）圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào)，請(qǐng)你用⑥、⑦、⑧分別給予標(biāo)上，并寫上它們的名稱：[⑥]葉綠體，[⑦]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，[⑧]液泡．
（6）圖A中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是線粒體、核膜，無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖甲是某水生高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為其進(jìn)行某種生理活動(dòng)時(shí)的物質(zhì)變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果將該細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象，之后又會(huì)自動(dòng)復(fù)原，原因是K+和NO3-通過主動(dòng)運(yùn)輸（填某種跨膜運(yùn)輸方式）進(jìn)入[⑪]液泡中，使其濃度高于外界溶液．
（2）對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的細(xì)胞器是⑤、⑨． （填序號(hào)）
（3）科學(xué)研究表明，該植物細(xì)胞中鉀離子濃度為池水的75倍，而鈉離子濃度約為池水濃度的$\frac{1}{8}$，這證明了結(jié)構(gòu)②功能上具有選擇透過性性．
（4）若圖乙中Y代表單位時(shí)間CO2的產(chǎn)生量，則自變量X代表的因素最可能是O2濃度．
（5）乙圖中曲線Ⅱ代表的生理過程能在細(xì)胞結(jié)構(gòu)⑥中進(jìn)行．結(jié)構(gòu)⑥同時(shí)既能產(chǎn)生也能利用的兩種物質(zhì)是[H]和H2O．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．單倍體植物是指（　　）
A．含一個(gè)染色體組的個(gè)體B．含奇數(shù)染色體的個(gè)體
C．含本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體D．含奇數(shù)染色體組的個(gè)體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中一定存在同源染色體
B．其子細(xì)胞不含同源染色體
C．著絲點(diǎn)分裂不會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
D．細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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