【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是（ ）

A. 分裂間期有中心體的復(fù)制

B. 分裂間期DNA 含量和染色體數(shù)都加倍

C. 紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期

D. 染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期

【答案】A

【解析】在有絲分裂間期既有DNA分子的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)中心體也發(fā)生了復(fù)制，A正確；分裂間期DNA含量加倍，但是細(xì)胞的染色體數(shù)目不變，B錯(cuò)誤；紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂末期，C錯(cuò)誤；染色單體形成于分裂間期，后期著絲點(diǎn)分裂時(shí)消失，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年發(fā)展起來的生物工程技術(shù)使優(yōu)良種畜的繁殖大大加速．下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：
（1）在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都必須用到的生物技術(shù)有 ．
（2）正常體內(nèi)受精時(shí)，防止多精入卵的第一道屏障是？ ． E牛的性別是 ．
（3）要培養(yǎng)高產(chǎn)奶量的轉(zhuǎn)基因牛，一般將目的基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞是；如果要通過反轉(zhuǎn)錄法獲得能表達(dá)出人胰島素的目的基因，則可能從人體的細(xì)胞中，獲得mRNA．
（4）試管牛技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母牛正常懷孕生產(chǎn)的過程的相同之處是 ， 不同點(diǎn)在于 ．
（5）若要對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行分割，應(yīng)注意 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示光合作用的過程，圖乙為大棚中栽培的某種蔬菜在水肥充足、溫度適宜的條件下，光合作用強(qiáng)度受環(huán)境因素影響的變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）參與光合作用的酶分布在______________和______________。

（2）寫出圖甲中所示物質(zhì)：①___________，④_____________，D過程名稱為_____________。

（3）A過程的能量變化是______________。

（4）由圖乙可知，影響光合作用的外界因素是______________和________________。

（5）比較圖乙Ⅰ、Ⅱ兩條曲線，當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)，曲線Ⅱ的光合作用強(qiáng)度不再增大的原因是 ________________________________。

（6）將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)C3的變化是____，C5的變化是____。

（7）在高等植物細(xì)胞中, 光合作用需要的CO2除來自大氣外還來源于___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位

B. 赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

C. 脫落酸能抑制細(xì)胞的分裂

D. 頂芽積累生長(zhǎng)素從而快速生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與生理調(diào)節(jié)過程中會(huì)發(fā)揮重要作用，如圖為神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的三種調(diào)節(jié)方式．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有 ． 興奮在A處傳遞的方向是（填“雙向”或“單向”）的，而當(dāng)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)傳到突觸后膜時(shí)，膜外將大量?jī)?nèi)流．
（2）若圖中產(chǎn)生激素甲的靶腺為甲狀腺，則下丘腦分泌的相應(yīng)激素是 ， 在此過程中內(nèi)環(huán)境中對(duì)垂體分泌相應(yīng)激素的含量有調(diào)節(jié)作用的激素是 ．
（3）若圖中激素甲、乙、丙中有一種激素是抗利尿激素，則最可能是 ， 導(dǎo)致機(jī)體釋放該激素的主要原因是 ．
（4）與激素丙分泌有關(guān)的反射弧的效應(yīng)器是由組成的．人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)?/span> ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲酸甲酯與乙酸互為同分異構(gòu)體，對(duì)二者物理性質(zhì)的比較及原因分析(括號(hào)中為原因分析)有錯(cuò)誤的是

A. 乙酸能溶于水而甲酸甲酯不能(乙酸與水分子之間能形成氫鍵)

B. 乙酸的沸點(diǎn)比甲酸甲酯高得多(乙酸分子間能形成氫鍵)

C. 15.5 ℃時(shí)乙酸能形成晶體但甲酸甲酯不能(甲酸甲酯的熔點(diǎn)較高)

D. 乙酸有酸味，甲酸甲酯有香味(二者結(jié)構(gòu)不同)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列出了各種群同化的能量．下圖l表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中A代表攝入量，①～⑦表示能量的具體數(shù)值．圖2是種群乙在10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況．

種群

甲

乙

丙

丁

戊

同化能量

1.1×108

2.0×107

1.4×109

9.0×107

3.4×106


（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng) ．
（2）種群乙是該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的 ， 若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生明顯變化．
（3）圖l中（填字母）=2×107 ， C表示 ．
（4）圖2中點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型．
（5）乙種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識(shí)別，這屬于信息傳遞，說明離不開信息傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陽光通過三棱鏡能顯示七種顏色的連續(xù)光譜。如果將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中就會(huì)出現(xiàn)一些黑色條帶，這些條帶應(yīng)位于

A. 綠色區(qū) B. 紅光區(qū)和綠光區(qū)

C. 藍(lán)紫光區(qū)和綠光區(qū) D. 紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖所做的分析，正確的是（　�。�
A.利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響④
B.圖中的①為出生率，②為死亡率
C.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是③
D.春運(yùn)期間，北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率

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