【題目】

1)該化合物是由氨基酸脫去____分子水而形成,該化合物中的氨基酸種類不同是由R基決定的,其編號是 。

2)右圖代表的物質(zhì)名稱:

3DNA徹底水解得到 種化合物。

4)在對細胞膜的成分進行鑒定時,可在制得成分中加入雙縮脲試劑,如果產(chǎn)生 反應(yīng),即可以證明細胞膜成分中含有蛋白質(zhì)。

【答案】13 ②③⑤⑥

2)尿嘧啶核糖核苷酸(核糖核苷酸)

36

4)紫色

【解析】試題分析:

1)根據(jù)題目圖分析可知,該多肽含有3個肽鍵,所以形成過程中脫去3個水分子;R基是氨基酸分子,去除氨基、羧基和H以外的集團,可嘗試將多肽水解成氨基酸,然后判定R基;

2)右圖含有U,證明該分子為核糖核苷酸;

3)注意題干中徹底水解DNA初步水解可以形成4個脫氧核苷酸,核苷酸進一步水解為磷酸、脫氧核糖和4中堿基;

4)蛋白質(zhì)溶液加入雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I等物質(zhì)的量的CH4C3H8完全燃燒時,耗氧量前者________后者;等質(zhì)量的CH4C3H8 完全燃燒時,耗氧量前者________后者;若耗氧量相同,則二者的物質(zhì)的量之比n(CH4)n(C3H8)________。

II如圖某氣體X可能由H2、CO、CH4中的一種或幾種組成,將X氣體 燃燒,把燃燒后生成的氣體通過A、B兩個洗氣瓶。試回答下列問題。

(1)A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則氣體X________。

(3)AB兩個洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則氣體X可能是________。

III、 (1)C5H12O的醇,在一定條件下能發(fā)生催化氧化反應(yīng)生成醛 ,醇的等效氫有五種,寫出滿足上述條件的醇的結(jié)構(gòu)簡式:______________

(2)C5H12O的醇,在一定條件下不能發(fā)生消去反應(yīng),寫出滿足條件的醇的結(jié)構(gòu)簡式:___________。

(3)分子式為C5H12O,不能與金屬鈉反應(yīng)。等效氫有四種,等效氫的個數(shù)比為3216,寫出滿足上述條件的物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式______________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知:,

醇酸樹脂是一種成膜性良好的樹脂,下面是一種醇酸樹脂的合成線路:

(1)B中含碳官能團的結(jié)構(gòu)式為___________,C的名稱是___________

(2)反應(yīng)①的有機反應(yīng)類型是___________。

(3)下列說法正確的是___________(填字母編號)。

a.1 mol E與足量的銀氨溶液反應(yīng)能生成 2 mol Ag

b.F能與NaHCO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2

c.檢驗CH3CH2CH2Br中的溴原子時,所加試劑的順序依次是過量氫氧化鈉溶液、硝酸銀溶液

(4)寫出 E與新制的氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式___________;

(5)的同分異構(gòu)體中同時符合下列條件的芳香族化合物共有___________種。

a.能發(fā)生消去反應(yīng) b.能與氯化鐵發(fā)生顯色反應(yīng)

(6)寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細胞的運輸方式是圖填序號)。

2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中[ ] ;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中[ ] ;葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中[ ]

3)甲、乙兩種運輸方式合稱為 。

4)與細胞表面識別有密切關(guān)系的結(jié)構(gòu)是

5)從細胞膜的功能特性看,它是 膜。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)是一門實驗科學(xué),某中學(xué)的同學(xué)在高一時用牽;ㄗ鲭s交實驗,高二時得到子代,結(jié)果如下表所示:

1)若四個班的同學(xué)沒有進行交流,且均以為花色僅受一對等位基因控制,則哪兩個班對顯隱性的判斷剛好相反。

四個班經(jīng)過交流后,對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說:

假說一:花色性狀由三個復(fù)等位基因(A+A、a)控制,其中A決定藍色,A+ a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性。若該假說正確,則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為__________× , × 兩種情況。

假說二:花色性狀由三個復(fù)等位基因(Aa1、a2)控制,只有a1a2在一起時,才會表現(xiàn)為藍色,其它情況均為紅色,A相對于a1、a2為顯性。能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的? (能/不能)。

2)將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三,統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半,則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ,并且可推測二班F2中的花色比例應(yīng)為 ,而這個推測數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實驗得到的真實數(shù)據(jù)吻合,表示我們的假說 (填)是對的。同學(xué)們探索牽牛花色遺傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為

法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關(guān)重要。如圖表示幾種物質(zhì)通過細胞膜的運輸方式,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是:

A. 細胞膜的基本支架是AB

B. 如果是小腸上皮細胞細胞膜,則葡萄糖和甘油出入細胞膜的方式依次是

C. 若在細胞中注入某種呼吸抑制劑,將會受到較大影響。

D. 方式相比方式的主要特點是需要借助B,該物質(zhì)是在高爾基體上合成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大豆植株的顏色受一對等位基因控制。基因型為AA的植株呈深綠色,基因型為Aa的植株呈淺綠色,基因型為aa的植株呈黃色。深綠色和淺綠色植株的繁殖和生存能力相同,而黃色植株會在幼苗階段死亡。

(1)基因型為Aa的植株,有的細胞中含有兩個A基因,可能的原因是__________________________。

(2)基因型為AA的植株,正常光照下莖葉為綠色,而在遮光條件下莖葉為黃白色,原因是_____________。

(3)如果讓深綠色植株給淺綠色植株授粉,其后代成熟植株中,基因型為________________,其中深綠色植株的比例為________

(4)現(xiàn)有一批淺綠色植株(P),經(jīng)相互授粉隨機交配得到F1,成熟的F1植株經(jīng)相互授粉隨機交配得到F2……以相同的方法得到Fn

①F2成熟的植株中,淺綠色植株所占的比例為________。

②在下圖坐標(biāo)系中畫出成熟植株中a的基因頻率隨繁殖代數(shù)變化的曲線。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為某一藥物F的合成路線:

(1)A中含氧官能團的名稱是____________________________

(2)步驟發(fā)生的反應(yīng)類型是____________________________。

(3)寫出步驟的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________

(4)寫出同時滿足下列條件的A的兩種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:____________、__________________。

不含甲基;

的衍生物,且環(huán)上只有一個取代基;

能發(fā)生水解反應(yīng)(不考慮的變化),且水解產(chǎn)物均能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。

(5)請參照上面合成路線,以間二甲苯、ClCH2COCl、(C2H5)2NH為有機原料(無機試劑任選)合成

提示:

合成路線流程圖示例:。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),

表示過程.圖2的實驗裝置用來探究消過毒的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物).請分析回答下列問題.

(1)圖1中,物質(zhì)C、D、E依次為 、 、 圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程的酶分別存在于 、

(2)圖1中代謝過程、均有能量釋放,其中釋放能量最多的是 (填序號) ;圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是

(3)寫出過程①②的總反應(yīng)式:

(4)若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是 ;若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是

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