A、若c為腺嘌呤,則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸 |
B、禽流感病原體和幽門螺桿菌體內的m都為4種 |
C、ATP脫去兩個磷酸基團,可形成m中的一種 |
D、b和c交替連接,構成遺傳物質的基本骨架 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A表示基因突變和基因重組 |
B、現代生物進化理論的研究對象(基本單位)是生物個體 |
C、圖中C表示的是種群間生殖隔離,是新物種形成的標志 |
D、D表示新物種形成,新物種形成一定需要地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低溫使細胞內結合水含量降低,自由水含量增加,以適應低溫環(huán)境 |
B、冷害初期呼吸作用增強,放出的熱量有利于抵御寒冷 |
C、持續(xù)低溫使合成淀粉的酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉 |
D、低溫使細胞呼吸作用減弱,限制根細胞吸收礦質營養(yǎng),導致吸收能力下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖 |
B、①②④能與班氏試劑發(fā)生紫色反應 |
C、③是細胞膜的基本支架,是固定不動的 |
D、①可能與機體的免疫、體液調節(jié)等有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、NADP++2e-+H+
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B、NADP+2e-+H+
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C、NADP++e-+H+
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D、NADP+e-+H+
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、會形成新的種群或滅亡 |
B、會因定向變異形成新的亞種或物種 |
C、可能與南方的血吸蟲之間形成地理隔離 |
D、可能與南方的血吸蟲之間形成生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①比②的放大倍數大,③比④放大倍數小 |
B、把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,應選用③,同時提升鏡筒 |
C、從乙轉為丙,正確的調節(jié)順序:轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細調節(jié)器 |
D、若使物像放大倍數最大,甲圖中的組合一般是②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA→DNA |
B、DNA→RNA |
C、mRNA→蛋白質 |
D、tRNA攜帶氨基酸 |
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