圖為一動物細胞的細胞分裂示意圖,請分析后回答:

(1)A細胞經(jīng)過
 
分裂能形成B、E細胞.這種細胞分裂方式發(fā)生的場所如
 
.A細胞經(jīng)過
 
分裂能形成C、D細胞,這一過程發(fā)生在
 
(器官)內(nèi).
(2)D、E細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞分別叫
 
、
 
.其中不存在同源染色體的是
 
的子細胞.
(3)若A細胞上的兩對同源染色體上各有一對等位基因Y、y和R、r,則D 細胞產(chǎn)生的子細胞可能的基因型是
 

(4)在A→C→D這一過程中,Y與y、R與r的分離發(fā)生在
 
,基因Y與Y、y與y,R與R、r與r的分離發(fā)生在
 
考點:減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點是減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體的行為變化,A細胞是體細胞,B細胞中存在同源染色體,但是同源染色體不聯(lián)會,著絲點排列在赤道板上,是有絲分裂中期圖;E細胞中著絲點分裂,移向同一極的染色體存在染色單體,是有絲分裂后期圖;C細胞中發(fā)生同源染色體分離,是減數(shù)第一次分裂后期圖,且細胞質(zhì)分配均等,因此是精子的形成過程;D細胞著絲點分裂,移向一極的染色體不存在同源染色體,是減數(shù)第二次分裂后期圖.
解答: 解:(1)A細胞形成B、E細胞是有絲分裂過程,這種細胞分裂方式形成的細胞是體細胞,發(fā)生的場所如皮膚的生發(fā)層;A細胞產(chǎn)生C、D細胞的過程是減數(shù)分裂,減數(shù)分裂產(chǎn)生的細胞是生殖細胞,發(fā)生的場所如精巢(或睪丸).
(2)D是次級精母細胞減數(shù)第二次分裂后期圖,產(chǎn)生的子細胞是精細胞;E是有絲分裂后期圖,產(chǎn)生的子細胞是體細胞;分析題圖可知,D細胞不存在同源染色體.
(3)減數(shù)分裂過程中等位基因分離、非等位基因進行自由組合,則D 細胞產(chǎn)生的子細胞可能的基因型是YR、yr或yR、Yr.
(4)A→C→D這一過程是減數(shù)分裂,由于等位基因的分離是隨同源染色體分離而分離的,Y與y、R與r的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,R與R、r與r的分離是隨著絲點分裂,子染色體移向兩極而發(fā)生分離的,因此發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期.
故答案為:
(1)有絲         皮膚的生發(fā)層       減數(shù)         精巢(或睪丸 )
(2)精細胞     體細胞    D
(3)YR、yr或yR、Yr
(4)減數(shù)第一次分裂后期    減數(shù)第二次分裂后期
點評:本題旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解減數(shù)分裂和有絲分裂的知識要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識通過分析、比較等方法綜合解答問題的能力及進行圖文轉(zhuǎn)換的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖的化合物的結(jié)構(gòu)簡式回答下列問題:
(1)圖1所示化合物名稱為
 
.它是由
 
個氨基酸失去
 
個分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
.圖中第二個氨基酸殘基的R基是
 

(2)若圖2為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是
 
(中文名稱);圖中②是
 
,④的名稱是
 

(3)圖3通常表示細胞中發(fā)生的
 
過程,圖中畫出來
 
種核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)利用本校連續(xù)四年來全體學(xué)生的體檢結(jié)果對全體學(xué)生進行紅綠色盲發(fā)病情況的調(diào)查,結(jié)果匯總?cè)绫,請根?jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:
性狀表現(xiàn)型2009屆2010屆2011屆2012屆
男生女生男生女生男生女生男生女生
色覺正常404398524432436328402298
紅綠色盲8013160120
(1)第1組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù),可反映出紅綠色盲遺傳具有
 
的特點,并計算出調(diào)查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為
 

(2)第2組同學(xué)希望了解紅綠色盲癥的
 
,所以調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳病史,記錄如下:男生甲的外祖父為紅綠色盲,但其外祖母、祖父母、父母均正常.
請問:男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是:
 
,這種傳遞特點在遺傳學(xué)上稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物(基因型Aa)正在進行減數(shù)分裂的細胞,基因A、a位于染色體的位置(不考慮互換和突變)可能是( 。
A、A位于①上,a位于⑤上
B、該細胞只有A,分別位于①和③上
C、該細胞只有a,分別位于②和⑥上
D、A位于⑤上,a位于⑦上

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一雄性生物體中不同細胞的分裂示意圖,圖3示圖2生物細胞分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1細胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場所有
 
.肺炎球菌細胞的結(jié)構(gòu)與圖1細胞相比,在細胞核方面應(yīng)沒有核仁、染色質(zhì)及
 
,在其細胞質(zhì)中應(yīng)只有
 
一種細胞器.(以上均填標號)
(2)圖2中具有同源染色體的細胞有
 
,A細胞的名稱是
 
.基因的分離定律發(fā)生于圖2中的
 
細胞所處的時期,基因的自由組合定律發(fā)生于圖2中的
 
細胞所處的時期.
(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細胞,則該細胞可能會發(fā)生圖2中
 
細胞所示的分裂現(xiàn)象.
(4)圖3中a~c表示染色單體的是
 
,細胞中染色單體消失的原因
 
.Ⅲ對應(yīng)于圖2中的
 
細胞,Ⅳ對應(yīng)細胞中染色體組數(shù)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

使用染色劑染色或顏色反應(yīng)是生物學(xué)實驗常用的方法,某同學(xué)對有關(guān)實驗做了如下歸納:
實驗實驗?zāi)康?/TD>選用的試劑實驗結(jié)果
觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ細胞中可見橘紅色小脂滴
鑒定甘蔗中的蔗糖斐林試劑出現(xiàn)磚紅色沉淀
鑒定雞蛋清中的蛋白質(zhì)雙縮脲試劑出現(xiàn)藍色
觀察人口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布甲基綠吡羅紅細胞內(nèi)染成綠色的面積小于染成紅色的面積
(1)上述實驗結(jié)果的歸納,正確的有
 
 (實驗序號).
(2)實驗③中只加入3-4滴雙縮脲試劑B液的原因是:
 

(3)實驗④在進行水解操作時,要注意鹽酸濃度是
 
,同時注意處理材料時的溫度和
 

(4)實驗④需要選擇
 
 區(qū)域進行觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗中,說法正確的是( 。
A、肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是根據(jù)小鼠是否死亡來說明S型肺炎雙球菌中有轉(zhuǎn)化因子
B、肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中,轉(zhuǎn)化得到的S型肺炎雙球菌體內(nèi)存在R型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)
C、實驗前用來培養(yǎng)噬菌體的大腸桿菌和噬菌體侵染細菌的實驗中被侵染的大腸桿菌都是標記好的大腸桿菌
D、實驗不能說明DNA是主要的遺傳物質(zhì),但都可以說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)概念及原理的描述正確的是( 。
A、原生質(zhì)層就是原生質(zhì)的外層,核心是細胞核
B、處于滲透平衡狀態(tài)時的大田作物,才能正常生長
C、植物對水分和礦質(zhì)離子的吸收原理不同,是相對獨立的過程
D、選擇透過性膜具有半透膜的某些性質(zhì),半透膜上的載體也具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

肌細胞內(nèi)的肌質(zhì)體是有大量變形的線粒體組成的,由此可推測肌質(zhì)體的主要作用是( 。
A、增大細胞內(nèi)的膜面積
B、某些大分子物質(zhì)的運輸通道
C、有利于對肌細胞的能量供應(yīng)
D、與蛋白質(zhì)、紙質(zhì)和糖類的合成有關(guān)

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