【題目】以下生物,除哪一種外都是由細(xì)胞構(gòu)成的?( )
A.草履蟲(chóng) B.海帶 C.煙草花葉病毒 D.向日葵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的敘述正確的是( )
A. 植物體內(nèi)含水量隨季節(jié)更替而呈周期性變化
B. 人體細(xì)胞中結(jié)合水比例越高代謝活動(dòng)越旺盛
C. 用于留種的曬干的種子中不含自由水
D. 蛋白質(zhì)合成過(guò)程沒(méi)有水生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 蒸餾水 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 定容至1000mL |
(1)該培養(yǎng)基只允許分解尿素的細(xì)菌生長(zhǎng),這種培養(yǎng)基稱為_(kāi)____________培養(yǎng)基。
(2)若要通過(guò)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中菌落數(shù)來(lái)估計(jì)樣品中的細(xì)菌數(shù),上述培養(yǎng)基中還需要添加的成分是____________,接種時(shí)應(yīng)采用 _____________法,該方法接種培養(yǎng)后的菌落,不可能是下圖中的 _____________(單選)。
(3)從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌后,要對(duì)其作進(jìn)一步的鑒定,可在上述培養(yǎng)基中加入_______________指示劑,培養(yǎng)該菌后,如果指示劑變________________,可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。
(4)某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為106的平板中測(cè)得菌落數(shù)的平均值為163,則每mL樣品中的細(xì)菌數(shù)是______________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法不正確的是
A.能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5
B.等物質(zhì)的量葡萄糖無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸和酒精釋放能量不相等
C.1、3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D.2過(guò)程需多種酶參與,且需ATP供能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為血糖的三個(gè)來(lái)源和三個(gè)去路,和血糖濃度的正常范圍。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A. 糖尿病患者體內(nèi)由于血糖的去路發(fā)生了障礙,導(dǎo)致了血糖濃度高于正常值
B. 人體在進(jìn)食后4個(gè)小時(shí)左右時(shí),血糖的主要來(lái)源是肌糖原和肝糖原的分解
C. 在三個(gè)血糖去路中,糖的氧化分解是主要去向
D. 血糖濃度過(guò)高時(shí),轉(zhuǎn)化成的氨基酸為非必需氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖,圖丙是根毛細(xì)胞示意圖,圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間變化的曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙⑦具有選擇透性
B. 若把圖丙所示細(xì)胞放在略高于其細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離,而后自動(dòng)復(fù)原
C. 圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度,如果迅速把圖乙漏斗下移至內(nèi)外液面相平,一段時(shí)間后內(nèi)外液面高度差與乙相同
D. 若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,則圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是( )
A.線粒體能夠獨(dú)立完成有氧呼吸分解葡萄糖的過(guò)程
B.高爾基體接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)疏松的蛋白質(zhì)作進(jìn)一步加工
C.葉綠體將吸收的光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)藏在糖類當(dāng)中的化學(xué)能
D.核膜可以使細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分隔開(kāi)來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖為二倍體高等生物某細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期模式圖。下列敘述正確的是
A. 在形成圖甲細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生過(guò)交叉互換
B. 甲、乙兩圖說(shuō)明細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體變異
C. 甲細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,8條姐妹染色單體
D. 若圖乙表示卵細(xì)胞,則圖甲表示次級(jí)卵母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 下列不屬于菊花莖切斷植物組織培養(yǎng)特點(diǎn)的是
A.快速無(wú)性繁殖技術(shù)
B.能篩選具有優(yōu)良變異的新品種
C.不改變?cè)参锏幕蛐?/span>
D.需脫分化和再分化培養(yǎng)
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