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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) |
B、細(xì)菌既屬于細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次 |
C、病毒是生物,因此屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
D、生物大分子如蛋白質(zhì)?核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育,培育出作物新類型 |
B、染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平,是有利變異 |
C、染色體易位不改變基因數(shù)量,對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響 |
D、染色體缺失有利于隱性基因表達(dá),可提高個(gè)體的生存能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通常發(fā)生在有性生殖過程中 |
B、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 |
C、可以為生物進(jìn)化提供原材料 |
D、非同源染色體上的非等位基因不能發(fā)生重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B、異地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) |
C、“沉香”可以做藥材體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 |
D、圍湖造田是增加生物多樣性的重要手段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組 | B、基因突變 |
C、染色體變異 | D、不遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞在1時(shí)期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體 |
B、細(xì)胞在2、3時(shí)期染色體和 DNA的數(shù)量比均為1:1 |
C、細(xì)胞在4時(shí)期赤道板向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁 |
D、細(xì)胞在5時(shí)期發(fā)生的主要變化是染色體復(fù)制 |
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