（2015•安徽二模）用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過程，如果僅從細(xì)胞分裂周期來看，圖中植物作為實驗材料最適合的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)種群、群落的敘述，正確的是（　�。�
A．年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量將保持不變
B．“S”型增長曲線中，種群數(shù)量增長速率都不同
C．群落就是不同種群的集合體
D．食物鏈和食物網(wǎng)對維持群落的相對穩(wěn)定有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖示胰島素的合成和分泌過程．據(jù)圖回答：
（1）蛋白質(zhì)的合成場所主要是圖中的②（填標(biāo)號），參與蛋白質(zhì)加工的細(xì)胞器有①③．（填標(biāo)號）．
（2）在細(xì)胞器①、③及細(xì)胞膜之間，物質(zhì)的運輸主要通過囊泡來進(jìn)行，其中，結(jié)構(gòu)③（填標(biāo)號）為“交通樞紐”．在物質(zhì)運輸?shù)耐瑫r，膜結(jié)構(gòu)在細(xì)胞器①、③之間及細(xì)胞膜之間也發(fā)生交換，這說明細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和成分上是相似的（膜結(jié)構(gòu)具有流動性）．
（3）具有生物活性的胰島索通過體液的傳送到達(dá)靶細(xì)胞，與靶細(xì)胞表面的（特異性）受體結(jié)合發(fā)揮作用，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流（傳遞）功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．（1）某大豆田的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2•a）．
植物田鼠鼬
固定的
太陽能		攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107
①能量從植物傳遞到田鼠的效率是0.3%%（保留一位小數(shù)點）．
②該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率決定的；可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度．在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只．該種群密度是40只/hm2．若標(biāo)記的部分田鼠能主動逃避陷阱，這樣導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大．對捕獲的田鼠進(jìn)行性比例調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于1，其性比例有利（有利/不利）于種群增長．
③田鼠用于自身的生長、發(fā)育和繁殖的能量，除了流入下一級外，還有可能是流入分解者和未利用．
（2）為防治農(nóng)田鼠害，研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田，在邊界上每隔一定距離設(shè)置適宜高度的模擬樹樁，為肉食性猛禽提供棲息場所．設(shè)樁一段時間后，測得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示．請回答下列問題．
④b點以后田鼠種群密度大幅上升，從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析，其原因是食物供應(yīng)增加（或提供更好的躲避環(huán)境），K值增大．
⑤猛禽除了捕鼠外也會捕食鼬，猛禽屬于第三、四營養(yǎng)級，請畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•山東校級月考）關(guān)于脊椎動物細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A．胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C．高等動物體內(nèi)不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D．細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•海南）ATP是直接為細(xì)胞生命活動提供能量的有機(jī)物，關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是（ ）

A．酒精發(fā)酵過程中有ATP生成

B．ATP可為物質(zhì)跨膜運輸提供能量

C．ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量

D．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•滕州市校級模擬）如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、具膜的細(xì)胞器和核膜

B．圖中m是指葉綠體的類囊體膜

C．圖中p是指線粒體的內(nèi)膜

D．圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•松原校級期末）下列關(guān)于高等植物細(xì)胞有絲分裂不同于動物細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A．前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

B．末期出現(xiàn)赤道板，形成細(xì)胞壁

C．中期染色體的著絲點排列在細(xì)胞板上

D．高爾基體在末期起著重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)測交結(jié)果，不能夠（　�。�
A．判斷被測個體的基因型B．判斷相對性狀的顯隱性
C．判斷被測個體產(chǎn)生的配子種類D．判斷被測個體產(chǎn)生的配子比例

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同步練習(xí)冊答案