下圖表示某種生理活動與其影響因素之間的關(guān)系。下列各項中可能成立的是

 

A.酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度

B.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系, a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性

C.酶促反應(yīng)中產(chǎn)物與時間之間的關(guān)系,a和b分別表示適宜溫度、較低溫度

D.真光合速率與光照強度之間的關(guān)系,a和b分別表示陽生植物、陰生植物

 

【答案】

AD

【解析】

試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,隨著反應(yīng)物濃度的增大,酶促反應(yīng)速率增強,a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度,所以A正確。生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系,物種豐富度越高,生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強,恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱,所以a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性不正確。酶促反應(yīng)中產(chǎn)物與時間之間的關(guān)系,不論溫度如何,最終產(chǎn)物量應(yīng)該相等,所以a和b分別表示適宜溫度、較低溫度不正確。

考點:識圖分析

點評:本題難度中等,考查學(xué)生對生物圖像的生物學(xué)含義的理解以及識圖分析的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:貴州省云峰中學(xué)2010屆高三下學(xué)期3月月考生物試題 題型:021

下圖表示某種生理活動與其影響因素之間的關(guān)系。下列各項中可能成立的是

A.

酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度

B.

生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系,a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性

C.

酶促反應(yīng)中產(chǎn)物與時間之間的關(guān)系,a和b分別表示適宜溫度、較低溫度

D.

真光合速率與光照強度之間的關(guān)系,a和b分別表示陽生植物、陰生植物

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科目:高中生物 來源:2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高二第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示某種生理活動與其影響因素之間的關(guān)系。下列各項中可能成立的是
 

A.酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度
B.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系, a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性
C.酶促反應(yīng)中產(chǎn)物與時間之間的關(guān)系,a和b分別表示適宜溫度、較低溫度
D.真光合速率與光照強度之間的關(guān)系,a和b分別表示陽生植物、陰生植物

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省高三上學(xué)期10月份月考(理綜)生物卷 題型:選擇題

下圖表示在人體細胞中進行的某種生理活動,據(jù)圖分析下列說法中,正確的有

A.該過程主要在細胞核中進行

B.在不同細胞中該過程合成的產(chǎn)物都相同

C.該過程需要解旋酶和DNA聚合酶

D.該過程涉及堿基互補配對和ATP的消耗

 

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

下圖表示某種生理活動與其影響因素之間的關(guān)系。下列各項中可能成立的是
 


  1. A.
    酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,a和b分別表示較高酶濃度、較低酶濃度
  2. B.
    生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與物種豐富度之間的關(guān)系, a和b分別表示抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性
  3. C.
    酶促反應(yīng)中產(chǎn)物與時間之間的關(guān)系,a和b分別表示適宜溫度、較低溫度
  4. D.
    真光合速率與光照強度之間的關(guān)系,a和b分別表示陽生植物、陰生植物

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