A. | 有絲分裂過程中沒有X染色體與Y染色體的分離 | |
B. | 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有X染色體與X染色體的分離 | |
C. | 進行減數(shù)分裂和有絲分裂的細胞不可能同時存在于一種器官中 | |
D. | 次級精母細胞中含有的Y染色體可能是0、1或2條 |
分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的比較:
比較項目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會與四分體 | 無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
解答 解:A、只有減數(shù)分裂的過程發(fā)生同源染色體的分離,有絲分裂過程中沒有X染色體與Y染色體的分離,A正確;
B、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,著絲點分裂后,都有X染色體與X染色體的分離,B正確;
C、進行減數(shù)分裂和有絲分裂的細胞可能同時存在于一種器官中,如精巢和卵巢,C錯誤;
D、由于在減數(shù)第一次分裂后期X與Y分離,所以次級精母細胞中含有的Y染色體可能是0、1(著絲點沒有分裂)或2(著絲點分裂后)條,D正確.
故選:C.
點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能對兩者進行比較,并運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列利用顯色反應(yīng)鑒定物質(zhì)的實驗中,需要使用顯微鏡的是( )
A.豆?jié){中蛋白質(zhì)的鑒定
B.花生種子中脂肪顆粒的觀察鑒定
C.馬鈴薯塊莖中淀粉的鑒定
D.蘋果汁中還原糖的鑒定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白和血紅蛋白的合成 | B. | 葡萄糖分解成丙酮酸的過程 | ||
C. | 抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合 | D. | 蛋白質(zhì)經(jīng)過消化成為氨基酸的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV最初侵入人體時,免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒 | |
B. | HIV主要攻擊T細胞,既影響細胞免疫也影響體液免疫 | |
C. | 艾滋病可通過母嬰途徑傳給后代,但并不屬于遺傳病 | |
D. | 艾滋病患者易患惡性腫瘤,說明其免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能大幅減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV最初侵入人體時,免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒 | |
B. | 共用注射器和紋身器械是傳播艾滋病的危險行為 | |
C. | 逆轉(zhuǎn)錄酶能以T淋巴細胞RNA為模板合成病毒蛋白質(zhì) | |
D. | 被感染個體不同時期體內(nèi)HIV的遺傳物質(zhì)可能存在較大差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)換物鏡時應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動 | |
B. | 以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離 | |
C. | 蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒 | |
D. | 在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),下列有關(guān)核酸的說法正確的是( )
A.使用鹽酸能加速甲基綠進入細胞,并有利于甲基綠與DNA結(jié)合
B.真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,部分原核生物遺傳物質(zhì)是RNA
C.DNA分子的每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基
D.DNA只分布在細胞核內(nèi),RNA只分布在細胞質(zhì)中
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