A、在光照方向刺激下向日葵幼嫩的花盤(pán)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn) |
B、在光線明暗刺激下酢漿草的葉片晝開(kāi)夜合 |
C、在幾個(gè)雨點(diǎn)的刺激下含羞草的小葉合攏起來(lái) |
D、在觸摸等刺激下紫薇的枝條微微抖動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、3242 | B、2322 |
C、3483 | D、1952 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,且在有雙顯性基因存在時(shí)才表現(xiàn)為黑 |
B、子二代的性狀分離比完全符合基因的分離定律 |
C、豚鼠后代的個(gè)體數(shù)量太少,統(tǒng)計(jì)結(jié)果出現(xiàn)誤差 |
D、兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,且沒(méi)有出現(xiàn)交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、最適于增加種群數(shù)量的溫度為35℃、濕度為90% |
B、昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化受到溫度和濕度的共同作用 |
C、溫度的變化會(huì)影響到濕度對(duì)昆蟲(chóng)種群數(shù)量的作用 |
D、溫度或濕度偏離最適條件時(shí)昆蟲(chóng)種群數(shù)量會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、掠奪式的開(kāi)發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因 |
B、環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因 |
C、外來(lái)物種入侵破壞了生物多樣性 |
D、環(huán)境教育缺乏是破壞生物多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在充足的陽(yáng)光下 | 黑暗處 | |||
溫度 | 15℃ | 25℃ | 15℃ | 25℃ |
CO2的減少量(mL) | 22.4 | 56.0 | -11.2 | -22.4 |
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