13.如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱為分化,其根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(2)⑤過(guò)程稱為癌變,細(xì)胞癌變的根本原因是致癌因子使原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
(3)F→G→H過(guò)程的技術(shù),在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng),其理論基礎(chǔ)是植物組織培養(yǎng).該植株的產(chǎn)生與“克隆羊”的產(chǎn)生都屬于植物細(xì)胞的全能性 繁殖.
(4)⑦所示的過(guò)程叫脫分化.

分析 分析題圖:圖示是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概況,其中①②表示細(xì)胞增殖過(guò)程;③表示細(xì)胞分化過(guò)程;④表示細(xì)胞衰老過(guò)程;⑤表示細(xì)胞癌變;⑥是從植物中分離出組織或細(xì)胞作為外植體;⑦表示脫分化;⑧表示再分化.

解答 解:(1)③表示細(xì)胞分化,其根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(2)F→G→H表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程,其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性.
(3)細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變.
(4))⑦所示的過(guò)程叫脫分化.
故答案為:
(1)分化 基因的選擇性表達(dá)
(2)植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞的全能性
(3)①原癌基因、抑癌基因 
(4)脫分化

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概況圖解,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變和植物組織培養(yǎng)等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的根本原因;識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞癌變的根本原因及特征;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理及過(guò)程,能根據(jù)圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.煙草、煙草花葉病毒、噬菌體中含有的物質(zhì),下列敘述正確的是( 。
A.核酸的種類依次是2、1、1B.核苷酸的種類依次是8、5、4
C.五碳糖的種類依次是2、2、1D.含N堿基的種類依次是5、5、4

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4.某科技小組在調(diào)查一塊面積為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了30只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了22只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體9只.但由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉,因此推測(cè)該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能( 。
A.小于70只B.大于70只C.小于73只D.大于73只

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.艾滋病病毒(HIV)是一種球形病毒,外有蛋白質(zhì)組成的外殼,內(nèi)有兩條RNA.如圖為HIV侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過(guò)程的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:?
(1)圖中的③表示病毒正在侵入淋巴細(xì)胞,進(jìn)入淋巴細(xì)胞的是HIV的RNA.
(2)④→⑤的過(guò)程在生物學(xué)上稱為逆轉(zhuǎn)錄.?
(3)⑤通過(guò)核膜孔被整合到[⑥]淋巴細(xì)胞的DNA上.
(4)⑥→⑦的過(guò)程需要經(jīng)過(guò)的重要步驟是轉(zhuǎn)錄、翻譯.?
(5)在⑥→⑧的過(guò)程中,⑥中的腺嘌呤與⑧中的U(尿嘧啶)互補(bǔ)配對(duì).?
(6)寫出HIV侵染過(guò)程的遺傳信息傳遞過(guò)程RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)
(7)HIV有Ⅰ、Ⅱ兩種類型,其中HIV-Ⅰ型又分為A、B、C、D、E、F、G7個(gè)亞型.HIV-Ⅰ型的基因組共有6個(gè)主要基因和數(shù)個(gè)調(diào)節(jié)基因.其中4個(gè)主要基因的變異頻率分別為:pol3%,Itr 5%,gag 6%,env 22%.有研究指出,HIV有100種不同的形態(tài),有20%的遺傳物質(zhì)因人而異.眾多HIV變異株是目前研制HIV疫苗的主要障礙.HIV眾多變異類型的形成是基因突變 的結(jié)果,這種變化特點(diǎn)與一般生物的不同之處是突變的多方向性和突變頻率高.

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8.孟德?tīng)栐趯?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了分離定律.下列有關(guān)分離定律的幾組比例,能說(shuō)明分離定律的實(shí)質(zhì)的是( 。
A.F2的性狀類型比為3:1B.F1產(chǎn)生配子的比為1:1
C.F2遺傳因子組成類型的比為1:2:1D.測(cè)交后代的比為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示,某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24h后,經(jīng)脫色并用碘液處理,結(jié)果有錫箔覆蓋部位不呈藍(lán)色,而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色.本實(shí)驗(yàn)證明( 。
①光合作用需要二氧化碳      ②光合作用需要光        ③光合作用需要葉綠素    ④光合作用放出氧氣          ⑤光合作用制造淀粉.
A.①②B.②⑤C.③④D.①⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列群落的演替類型中,屬于次生演替的是( 。
A.在大片沙丘上進(jìn)行的演替B.在火災(zāi)后的草原上進(jìn)行的演替
C.在火山巖上進(jìn)行的演替D.在冰川泥上進(jìn)行的演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.一分子ATP中含有的高能磷酸健和磷酸基團(tuán)數(shù)分別是( 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.SOD是一種抗氧化酶,它能催化O2-形成H2O2,增強(qiáng)植物的抗逆性.如圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式.以下敘述正確的是( 。
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B.②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程,均無(wú)需嚴(yán)格的無(wú)菌操作就可以完成
C.利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí),需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體
D.該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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