【題目】下面是探究基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段,還是只位于X染色體上的實驗設(shè)計思路,請判斷下列說法中正確的是 ( )
方法1:純合顯性雌性個體×純合隱性雄性個體→F1
方法2:純合隱性雌性個體×純合顯性雄性個體→F1
結(jié)論:①若子代雌雄全表現(xiàn)顯性性狀,則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。
②若子代雌性個體表現(xiàn)顯性性狀,雄性個體表現(xiàn)隱性性狀,則基因只位于X染色體上。
③若子代雄性個體表現(xiàn)顯性性狀,則基因只位于X染色體上。
④若子代雌性個體表現(xiàn)顯性性狀,則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。
A. “方法1+結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)
B. “方法1+結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)
C. “方法2+結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)
D. “方法2+結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)
【答案】C
【解析】方法1:純合顯性雌性與隱性純合雄性:若子代雌雄全表為顯性性狀,則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段或僅位于X染色體,①錯誤;雄性個體表現(xiàn)不可能為隱性性狀,②錯誤;若子代雄性個體表現(xiàn)為顯性性狀,則基因可能位于X染色體上,也可能位于X、Y染色體的同源區(qū)段,③錯誤;若子代雌性個體表現(xiàn)為顯性性狀,則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段或僅位于X染色體,④錯誤。方法2:純合顯性雄性與隱性純合雌性:若子代雌雄全表為顯性性狀,則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段,①正確;若子代雌性個體表現(xiàn)為顯性性狀,雄性個體表現(xiàn)為隱性性狀,則基因只位于X染色體上,Y上沒有相關(guān)基因,②正確;若子代雄性個體表現(xiàn)為顯性性狀,則基因可能位于X染色體上,也可能位于X、Y染色體的同源區(qū)段,③錯誤;④若子代雌性個體表現(xiàn)為顯性性狀,則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段或僅位于X染色體,④錯誤。故選C。
基因的位置 | Y染色體非同源區(qū)段基因的傳遞規(guī)律 | X染色體非同源區(qū)段基因的傳遞規(guī)律 | |
隱性基因 | 顯性基因 | ||
模型圖解 | |||
判斷依據(jù) | 父傳于、于傳孫,具有世代連續(xù)性 | 雙親正常子;母病子必病,女病父必病 | 子女正常雙親。桓覆∨夭,子病母必病 |
規(guī)律 | 沒有顯隱性之分,患者全為男性,女性全部正常 | 男性患者多于女性患者;具有隔代交叉遺傳現(xiàn)象 | 女性患者多于男性患者;具有連續(xù)遺傳現(xiàn)象 |
舉例 | 人類外耳道多毛癥 | 人類紅綠色肓、血友病 | 人類抗維生素D佝僂病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),促進(jìn)其排卵。這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的( )。
A.甲狀腺激素 B.雌激素
C.促甲狀腺激素 D.促性腺激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】沙眼衣原體是一類導(dǎo)致人患沙眼病的病原體,通過電子顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu),可以確定是原核生物。下列可以作為主要判斷依據(jù)的是( )
A. 含有細(xì)胞壁 B. 含有無核膜的擬核
C. 含有核糖體 D. 含有細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將純種高莖和純種矮莖豌豆個體間行種植,另將純種黃粒和純種白粒玉米個體間行種植。通常情況下,具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1具有的特點是( )
A. 豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體
B. 玉米都為隱性個體,豌豆既有顯性個體又有隱性個體
C. 豌豆和玉米的顯性和隱性個體比例都是3∶1
D. 豌豆都為隱性個體,玉米既有顯性個體又有隱性個體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示由不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是( )
A.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②可能是脂肪
C.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
D.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)原核生物的描述,錯誤的是
A.沒有核膜,遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域稱為擬核
B.藍(lán)藻是自養(yǎng)生物,因為其葉綠體可進(jìn)行光合作用
C.細(xì)菌有細(xì)胞壁,但其成分與植物細(xì)胞壁的成分不同
D.DNA為裸露的環(huán)狀分子,具有雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若圖甲中①和②為一對同源染色體,③和④為另一對同源染色體,圖中字母表示基因,“°”表示著絲點,則圖乙~圖戊中染色體結(jié)構(gòu)變異的類型依次是( 。
A.缺失、重復(fù)、倒位、易位
B.缺失、重復(fù)、易位、倒位
C.重復(fù)、缺失、倒位、易位
D.重復(fù)、缺失、易位、倒位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紅萍是一種綠色植物,可望在太空艙中起到提供02和吸收CO2的作用。為了研究紅萍與人共存情況下紅萍的供氧能力,我國科研人員建立受控密閉試驗艙和紅萍培養(yǎng)裝置,設(shè)立實驗組和對照組先后進(jìn)行多次的模擬試驗。密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照;其它條件適宜。2名志愿者進(jìn)入密閉艙中生活,每隔lh測定一次艙內(nèi)02、C02濃度。結(jié)果如下圖所示。請回答:
(1)02進(jìn)入細(xì)胞,與______________結(jié)合產(chǎn)生水并釋放大量能量;CO2進(jìn)入紅萍細(xì)胞,在葉綠體中經(jīng)過CO2的固定和___________的過程,最終形成有機(jī)物。
(2)實驗組密閉艙內(nèi)生活著2名志思者、培養(yǎng)18.9m2紅萍供O2,則對照組密閉艙內(nèi)生活著2名_______,沒有培養(yǎng)_________________。
(3)0~12h,紅萍固定CO2的速率__________(填“大于”或“等于”或“小于”)紅萍細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的速率。
(4)根據(jù)實驗結(jié)果判斷,密閉艙內(nèi)18.9m2紅萍產(chǎn)生的O2能否滿足2名志愿者的呼吸消耗?___________。依據(jù)是_________________________。
(5)在載人航天應(yīng)用中,太空艙可看作一個相對獨立的密閉生態(tài)系統(tǒng)。若要進(jìn)行長期的載人飛行,從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度考慮,太空艙應(yīng)實現(xiàn)______________循環(huán)利用。
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