某生物的三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Cc）分別位于三對(duì)同源染色體上，且基因A、b、C分別控制①②③三種酶的合成，在三種酶的催化下可使一種無色物質(zhì)經(jīng)一系列轉(zhuǎn)化變?yōu)楹谏兀僭O(shè)該生物體內(nèi)黑色素的合成必須由無色物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來，如圖所示：現(xiàn)有基因型為AaBbCc的兩個(gè)親本雜交，出現(xiàn)黑色子代的概率為（　�。�
A、
1
64
B、
8
64
C、
9
64
D、
27
64
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：基因控制生物性狀的兩種方式：一是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀；而是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．
根據(jù)題意和圖示分析可知：三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律．基因型A-bbC-的個(gè)體能將無色物質(zhì)轉(zhuǎn)化成黑色素．
解答： 解：由題干信息可知，三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律；由圖可知，基因型A-bbC-的個(gè)體能將無色物質(zhì)轉(zhuǎn)化成黑色素．因此基因型為AaBbCc的兩個(gè)親本雜交，出現(xiàn)黑色子代的概率為：
3
4
×
1
4
×
3
4
=
9
64
．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的
 
和
 
過程．
（2）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是
 
．培養(yǎng)基中的
 
（填激素）用量的比值
 
（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．當(dāng)愈傷組織在只含有細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)，出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點(diǎn)，但不能繼續(xù)出芽，通常在培養(yǎng)基中添加
 
，以促進(jìn)幼苗形成．對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采取的滅菌方法是
 
．
（3）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是
 
．用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶是
 
．
（4）提取辣椒素過程中，萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，下列關(guān)于此圖的描述正確的是（　�。�
A、興奮傳遞需要的能量只能來自④
B、神經(jīng)遞質(zhì)只能從①處釋放
C、由①②③構(gòu)成突觸小體
D、神經(jīng)遞質(zhì)和受體結(jié)合后，在③處電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂模式圖．下列說法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞中有4條姐妹染色單體
B、該細(xì)胞中1與2、3與4為同源染色體
C、該細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能與體細(xì)胞相同
D、該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，想觀察到分裂從間期到末期的全部過程．固定制片后，最好的觀察方法是（　�。�
A、隨機(jī)選一個(gè)視野觀察各時(shí)期細(xì)胞
B、選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察
C、選一個(gè)處于分裂期的細(xì)胞，持續(xù)觀察
D、找到間期細(xì)胞，再從周圍細(xì)胞中尋找其它時(shí)期細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、單基因遺傳病就是受一個(gè)等位基因控制的遺傳病
B、適齡生育對(duì)于預(yù)防遺傳病和防止先天性疾病患兒的出生具有重要意義
C、禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳性疾病發(fā)生的最簡單有效的方法
D、21三體綜合征和貓叫綜合征患者都屬于染色體數(shù)目異常遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞與人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞的有絲分裂過程中，兩者的主要區(qū)別是（　　）
A、前期和后期
B、中期和后期
C、前期和末期
D、間期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入A-F 試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)（見表格）．下列說法正確的是（　�。�
注：“+”表示加入相關(guān)物質(zhì)，“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)
試管編號(hào)
加入的物質(zhì)		細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
A、會(huì)產(chǎn)生酒精的是B、D、F
B、會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有E
C、A 試管中會(huì)有CO2 產(chǎn)生
D、據(jù)表可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

一分子ATP具有的腺苷、高能磷酸鍵、磷酸基團(tuán)的數(shù)量依次為（　�。�
A、1、2、3
B、1、1、2
C、1、2、2
D、2、2、3

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