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HIV、煙草花葉病毒和T2噬菌體在侵染過程中都能發(fā)生的是（　�。�
A、Ⅱ、ⅢB、Ⅲ、Ⅳ
C、Ⅲ、VD、只有Ⅲ
考點：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：Ⅰ表示DNA分子的復制過程；Ⅱ表示轉錄過程；Ⅲ表示翻譯過程；Ⅳ表示RNA分子的復制過程；Ⅴ表示逆轉錄過程．其中Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ是中心法則的主要內容，而Ⅳ和Ⅴ是對中心法則進行的補充和完善．
解答： 解：（1）HIV是逆轉錄過程，其在侵染過程中遺傳信息的流動方向為：RNA
逆轉錄
，因此能發(fā)生Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅴ過程；
（2）煙草花葉病毒是RNA病毒，其在侵染過程中遺傳信息的流動方向為：，因此能發(fā)生Ⅲ和Ⅳ過程；
（3）T2噬菌體是DNA病毒，其在侵染過程中遺傳信息的流動方向為：，因此能發(fā)生Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程．
綜合以上可知，HIV、煙草花葉病毒和T2噬菌體在侵染過程中都能發(fā)生的是Ⅲ過程．
故選：D．
點評：本題結合中心法則圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱，同時能準確判斷三種病毒侵染細胞后的遺傳信息的流動情況，再根據題干要求作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示應用現代生物技術制備甲型H1N5病毒抗體的設想，請回答下列問題：
（1）在培育甲型H1N5病毒抗體轉基因奶牛的過程中，①過程屬于基因工程中
 
的構建，這要求甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有
 
的啟動子．
（2）③過程需將受精卵培養(yǎng)到
 
時期再植入母體．暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存，牛胚胎干細胞（ES）可由這些早期胚胎中分離培養(yǎng)獲得，在滋養(yǎng)層細胞上培養(yǎng)能維持
 
的狀態(tài)，對ES細胞進行定向
 
后可用于器官移植．
（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調控基因可制備單克隆抗體，1最可能是
 
細胞，篩選出的Ⅱ細胞才既能
 
又能產生特定抗體．
（4）制備單克隆抗體也可以用動物細胞融合技術．與動物細胞融合過程不同，植物體細胞雜交在細胞融合之前要用
 
對細胞進行處理，以除去細胞壁：常用的促融劑是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

癌癥是嚴重威脅人類健康的疾病之一，下列有關敘述正確的是（　�。�
A、長期接觸癌癥患者的人細胞癌變幾率增加
B、癌癥是致癌因子引發(fā)的，患病幾率與年齡無關
C、艾滋病患者比正常人患癌癥的幾率大
D、癌癥病人的體細胞中沒有抑癌基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關敘述不正確的是（　　）
A、A裝置主要是利用土壤動物趨光、趨濕、避高溫的習性采集
B、B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集
C、用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分數為70%的酒精溶液中
D、為了使空氣流通，A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間要留一定空隙

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細菌因接觸青霉素而產生抗藥性的突變個體，向著抗藥能力強的方向進化
B、蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進化形成的相互適應特征
C、異地新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家用納米技術制造出一種“生物導彈”，可以攜帶DNA分子．把它注射入組織中，可以通過細胞的內吞作用的方式進入細胞內，DNA被釋放出來，進入到細胞核內，最終整合到細胞染色體中，成為細胞基因組的一部分，DNA整合到細胞染色體中的過程，屬于（　�。�
A、基因突變B、基因重組
C、基因互換D、染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌轉化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的A、B、C、D四個試管中，依次分別加入從S型活細菌中提取的如圖所示的物質，經過培養(yǎng)，檢查結果發(fā)現有R型細菌轉化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葡萄糖的在細胞內氧化分解的過程，下列有關說法正確的是（　�。�
A、①②④中數值最大的是①
B、③代表的物質名稱是氧氣
C、破傷風桿菌能完成圖示全過程
D、分解1mol葡萄糖要消耗6mol③

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于群落演替的敘述，錯誤的是（　　）
A、旅游可能使某地群落演替按照不同于自然演替的速度進行
B、演替過程中群落的物種組成不斷變化
C、次生演替的速度比初生演替的速度快
D、發(fā)生于火山巖、冰川泥以及火災后的森林的演替是初生演替

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