15．如圖表示通過(guò)突觸傳遞信息的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式釋放B．②處發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C．③對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的識(shí)別不具有專一性D．④一定是某一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜

分析 據(jù)圖分析：①表示突觸小泡，②表示突觸前膜，③表示突觸后膜上的受體，④表示突觸后膜．

解答 解：A、①表示突觸小泡，其內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是通過(guò)突觸前膜以胞吐的方式釋放的，A正確；
B、②表示突觸前膜，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，B錯(cuò)誤；
C、③表示突觸后膜上的受體，對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的識(shí)別具有專一性，C錯(cuò)誤；
D、④表示突觸后膜，突觸的類型有軸突-胞體型或軸突-樹突型，④是下一神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)突觸結(jié)構(gòu)的識(shí)記、理解與掌握，是一道基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．分析有關(guān)遺傳病的資料，回答問(wèn)題．
某致病基因h和正�；騂中的某一特定序列經(jīng)BcⅡ酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖1，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷；圖2為某家族關(guān)于該病的遺傳系譜圖；圖3為Ⅰ-1、Ⅰ-2和Ⅱ-1號(hào)的體細(xì)胞基因診斷結(jié)果．

（1）根據(jù)圖3基因診斷分析，Ⅱ-1號(hào)的致病基因來(lái)自于I-1，該種遺傳病的遺傳方式是伴X隱性遺傳．
（2）Ⅲ-5號(hào)的基因診斷中出現(xiàn)99bp的概率是1（100%），Ⅲ-5的基因診斷中出現(xiàn)142bp的概率是$\frac{1}{2}$．
（3）Ⅲ-1和Ⅲ-2婚后生育的孩子進(jìn)行基因診斷，可能出現(xiàn)圖3中的3種情況．
（4）經(jīng)基因診斷分析，Ⅰ-1和Ⅰ-2的父母都不含有h基因，那么該家族h基因來(lái)自于I-1發(fā)生了基因突變．圖2顯示Ⅰ-1號(hào)的h基因不一定會(huì)遺傳給后代．以下分析正確的是A
A．h基因可能是在受精卵分裂分化發(fā)育為Ⅰ-1號(hào)的過(guò)程中產(chǎn)生
B．Ⅰ-1號(hào)的卵原細(xì)胞及其形成的所有卵細(xì)胞都含有h基因
C．h基因可能是由Ⅰ-1號(hào)卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂間期產(chǎn)生
D．Ⅱ-4和Ⅱ-5正常是因?yàn)棰?1號(hào)參與受精的是不含h基因的卵細(xì)胞
（5）在基因診斷中發(fā)現(xiàn)，Ⅱ-1還同時(shí)患有血中丙種球蛋白缺乏癥，簡(jiǎn)稱XLA（基因B-b）如圖4，這是一種B淋巴細(xì)胞缺失所造成的免疫缺陷性疾�。浼易逯衅渌岁P(guān)于該病的表現(xiàn)型都正常．對(duì)其母親Ⅰ-1和妹妹Ⅱ-5體細(xì)胞的相關(guān)染色體與基因組成分析時(shí)發(fā)現(xiàn)了如圖所示情況（A-a是另一對(duì)同源染色體上的一對(duì)基因）．下列分析正確的有ABC（多選）．

A．染色體組成正常的是Ⅰ-1號(hào)    B．XLA屬于X連鎖隱性遺傳病
C．Ⅱ-5號(hào)發(fā)生了染色體易位      D．Ⅰ-1和Ⅱ-5的基因型是相同的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)在世界上面臨的五大問(wèn)題：人口膨脹、資源短缺、能源危機(jī)、糧食不足、環(huán)境污染．要解決這五大問(wèn)題，關(guān)鍵是要解決（　�。�
A．糧食問(wèn)題B．人口問(wèn)題C．環(huán)境問(wèn)題D．資源問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開來(lái)，再借腹懷胎就可培育出所需性別的牛犢（如圖所示）．請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題．

（1）克隆動(dòng)物培育過(guò)程與圖示繁殖過(guò)程相比，克隆動(dòng)物特有的技術(shù)手段是核移植技術(shù)，這兩種動(dòng)物繁殖的方式相比，實(shí)質(zhì)性的區(qū)別是前者為無(wú)性生殖．
（2）從良種母牛卵巢中采集的卵母細(xì)胞，在體外培養(yǎng)成熟是指細(xì)胞發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期；含X（或Y）染色體的精子經(jīng)過(guò)頂體反應(yīng)、透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜反應(yīng)以及原核形成和融合等生理反應(yīng)才能完成受精過(guò)程．
（3）受精卵體外培養(yǎng)，除了需要營(yíng)養(yǎng)、溫度和pH、氣體環(huán)境等因素外，還必須在無(wú)毒、無(wú)菌的環(huán)境下（培養(yǎng)），體外培養(yǎng)至囊胚或桑椹胚階段，才能行移植至受體黃牛的子宮內(nèi)．
（4）對(duì)供體良種母牛需用促性腺激素激素處理，才可引起超數(shù)排卵．
（5）若利用基因工程培育乳腺生物反應(yīng)器，使其分泌乳汁中含有某種藥用蛋白，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需將藥用蛋白基因與乳腺蛋白基因啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．基因型為AAbb和aaBB的兩種豌豆雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，結(jié)果符合孟德爾定律．在F2中與兩親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體一共占全部子代的（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{5}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．通過(guò)測(cè)交不能推測(cè)被測(cè)個(gè)體（　�。�
A．產(chǎn)生配子的數(shù)量B．產(chǎn)生配子的比例C．遺傳因子組成D．是否為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．DNA分子的堿基種類是固定不變的，但各種堿基的數(shù)目卻因生物種類而異．下列比例關(guān)系中，因生物種類而不同的是（　�。�
A．$\frac{A+C}{T+G}$B．$\frac{G+C}{A+T}$C．$\frac{A+G}{T+C}$D．$\frac{A}{T}$和$\frac{G}{C}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示從蘇云金桿菌中獲取BT抗蟲基因以培養(yǎng)抗蟲玉米的部分過(guò)程．其中①-⑧表示操作流程，a、b表示分子，c-e表示培養(yǎng)過(guò)程（其中d過(guò)程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng)）．

（1）在圖示過(guò)程中，需要用到限制酶的流程是①②（填編號(hào)），步驟③主要使用的酶是DNA連接酶；導(dǎo)入目的基因的步驟有④⑥（填編號(hào)）．
（2）在流程⑤中，細(xì)菌經(jīng)培養(yǎng)不斷分裂產(chǎn)生更多的子代細(xì)菌，該步驟的主要目的是擴(kuò)增目的基因；流程⑦需要運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)過(guò)脫分化和再分化過(guò)程最終形成植株．
（3）判斷該基因工程成功的依據(jù)是玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白，玉米植株表現(xiàn)出抗蟲性狀．
（4）抗蟲棉種植可以減少農(nóng)藥、殺蟲劑的使用．這將對(duì)環(huán)保起到重要作用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•長(zhǎng)寧區(qū)二模）香豌豆的花色有紫花和白花兩種，顯性基因C和P同時(shí)存在時(shí)開紫花．兩個(gè)純合白花品種雜交，F(xiàn)1開紫花；F1自交，F(xiàn)2的性狀分離比為紫花：白花=9：7．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．兩個(gè)白花親本的基因型為CCpp與ccPP

B．F1測(cè)交結(jié)果是紫花與白花的比例為1：1

C．F2紫花中純合子的比例為

D．F2中白花的基因型有5種

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