分析下列材料回答問(wèn)題:
材料一 1861年法國(guó)外科醫(yī)生、神經(jīng)解剖學(xué)家保爾·布洛卡在巴黎召開(kāi)的人類(lèi)學(xué)會(huì)議上,公布了一個(gè)令人感興趣的病例:病人能聽(tīng)懂別人的講話(huà),能用面部表情和手勢(shì)同別人交流思想,可是說(shuō)話(huà)非常困難,只能說(shuō)一個(gè)“Tan”字,對(duì)病人進(jìn)行檢查,結(jié)果一無(wú)所獲,病人與講話(huà)有關(guān)的肌肉和發(fā)音器完全正常。直到病人死后解剖檢查才真相大白,他的大腦左半球的顳下回后部有病變。
材料二 1874年德國(guó)神經(jīng)學(xué)家卡爾·韋尼克報(bào)告了另一個(gè)病例:病人能主動(dòng)講話(huà),聽(tīng)覺(jué)也十分正常,然而奇怪的是,他聽(tīng)不懂別人的講話(huà),連自己的話(huà)也聽(tīng)不懂。病人死后檢查結(jié)果,大腦左半球的顳上回后部有病變。
材料三 在大量的臨床病例中,又逐漸發(fā)現(xiàn)了有的患者能聽(tīng)懂別人的講話(huà),看懂文字,但不會(huì)書(shū)寫(xiě),而其手部的其他運(yùn)動(dòng)并不受影響;有的患者其他語(yǔ)言功能沒(méi)有問(wèn)題,就是看不懂文字的含義,但其視覺(jué)是良好的,二者損傷的部位依次是顳中回的后部和角回。
材料四 大量的臨床病例觀察到,一般用右手勞動(dòng)的成年人中,左側(cè)大腦皮層言語(yǔ)區(qū)發(fā)生損傷時(shí),則產(chǎn)生失語(yǔ)癥,而右側(cè)大腦皮層言語(yǔ)區(qū)損傷時(shí),則不發(fā)生失語(yǔ)癥。
(1)材料一說(shuō)明位于人顳下回后部病變部位為_(kāi)_______言語(yǔ)功能區(qū),即________區(qū)。
(2)材料二說(shuō)明病人損傷的部位為_(kāi)_______言語(yǔ)功能區(qū),即________區(qū)。
(3)材料三說(shuō)明在人的顳中回的后部是________區(qū),角回部位是________區(qū)。
(4)材料四說(shuō)明言語(yǔ)區(qū)是人類(lèi)特有的功能區(qū),________為優(yōu)勢(shì)半球。
(5)通過(guò)以上資料分析所體現(xiàn)的研究過(guò)程和方法是________。
(1)運(yùn)動(dòng)性,S; (2)感覺(jué)性,H; (3)W,V; (4)左大腦半球; (5)臨床觀察研究 |
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科目:高中生物 來(lái)源:中學(xué)教材全解 高中生物 必修二 遺傳與進(jìn)化(配中國(guó)地圖出版社實(shí)驗(yàn)教科書(shū)) 題型:071
分析下列材料回答問(wèn)題。
材料一:水稻草叢矮縮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病,很難防治。后來(lái),科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群,這個(gè)種群對(duì)叢矮縮病具有比較強(qiáng)的抗性,從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因。
材料二:在我國(guó)的某海岸,我國(guó)對(duì)某些特殊品種的魚(yú)類(lèi),適時(shí)、適量地對(duì)成魚(yú)進(jìn)行捕撈。
材料三:古巴比倫王國(guó)曾經(jīng)經(jīng)濟(jì)繁榮,顯赫一時(shí),該國(guó)森林繁茂,自然資源豐富,生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)越。但由于人口劇增,毀林開(kāi)荒,結(jié)果造成了水土流失,河道阻塞,連年洪水成災(zāi),終于使土壤沙漠化、鹽漬化,后終使該國(guó)成為一片廢墟。
(1)材料一中抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因,說(shuō)明了________。
(2)對(duì)某些特殊品種魚(yú)類(lèi)的成魚(yú),適時(shí)、適量地進(jìn)行捕撈,說(shuō)明了________。
(3)古巴比倫王國(guó)成為廢墟的事實(shí),說(shuō)明了________。
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科目:高中生物 來(lái)源:設(shè)計(jì)必修三生物人教版 人教版 題型:071
分析下列材料回答問(wèn)題:
螢火蟲(chóng)中也有閃光信息通訊的假冒事例,有些捕食者種類(lèi),雌蟲(chóng)利用其信號(hào)的手段來(lái)騙食。J.E.Lloyd(1975)報(bào)告,P.versicolor雌蟲(chóng)會(huì)發(fā)出別種雌蟲(chóng)的回應(yīng)閃光以騙取雄蟲(chóng)自投羅網(wǎng)。它精通此術(shù),能以閃光信號(hào)吸引4種其他種的雄蟲(chóng)。當(dāng)別的雄蟲(chóng)熱切地接近它并欲進(jìn)行擁抱之際,正好走向死亡之淵。
(1)螢火蟲(chóng)閃光傳遞的信息屬于________信息。
(2)假冒事例說(shuō)明了什么?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:022
分析下列材料回答問(wèn)題:
材料一 1861年法國(guó)外科醫(yī)生、神經(jīng)解剖學(xué)家保爾·布洛卡在巴黎召開(kāi)的人類(lèi)學(xué)會(huì)議上,公布了一個(gè)令人感興趣的病例:病人能聽(tīng)懂別人的講話(huà),能用面部表情和手勢(shì)同別人交流思想,可是說(shuō)話(huà)非常困難,只能說(shuō)一個(gè)“Tan”字,對(duì)病人進(jìn)行檢查,結(jié)果一無(wú)所獲,病人與講話(huà)有關(guān)的肌肉和發(fā)音器完全正常。直到病人死后解剖檢查才真相大白,他的大腦左半球的顳下回后部有病變。
材料二 1874年德國(guó)神經(jīng)學(xué)家卡爾·韋尼克報(bào)告了另一個(gè)病例:病人能主動(dòng)講話(huà),聽(tīng)覺(jué)也十分正常,然而奇怪的是,他聽(tīng)不懂別人的講話(huà),連自己的話(huà)也聽(tīng)不懂。病人死后檢查結(jié)果,大腦左半球的顳上回后部有病變。
材料三 在大量的臨床病例中,又逐漸發(fā)現(xiàn)了有的患者能聽(tīng)懂別人的講話(huà),看懂文字,但不會(huì)書(shū)寫(xiě),而其手部的其他運(yùn)動(dòng)并不受影響;有的患者其他語(yǔ)言功能沒(méi)有問(wèn)題,就是看不懂文字的含義,但其視覺(jué)是良好的,二者損傷的部位依次是顳中回的后部和角回。
材料四 大量的臨床病例觀察到,一般用右手勞動(dòng)的成年人中,左側(cè)大腦皮層言語(yǔ)區(qū)發(fā)生損傷時(shí),則產(chǎn)生失語(yǔ)癥,而右側(cè)大腦皮層言語(yǔ)區(qū)損傷時(shí),則不發(fā)生失語(yǔ)癥。
(1)材料一說(shuō)明位于人顳下回后部病變部位為_(kāi)_______言語(yǔ)功能區(qū),即________區(qū)。
(2)材料二說(shuō)明病人損傷的部位為_(kāi)_______言語(yǔ)功能區(qū),即________區(qū)。
(3)材料三說(shuō)明在人的顳中回的后部是________區(qū),角回部位是________區(qū)。
(4)材料四說(shuō)明言語(yǔ)區(qū)是人類(lèi)特有的功能區(qū),________為優(yōu)勢(shì)半球。
(5)通過(guò)以上資料分析所體現(xiàn)的研究過(guò)程和方法是________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年上海市松江區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)下列材料回答問(wèn)題:
影響種群基因頻率的因素有很多,如自然選擇、基因突變、基因重組、生物個(gè)體的遷入遷出等。
Ⅰ.下表為某種群的遺傳學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)。
年份 | 1900 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 |
基因B的頻率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
基因b的頻率 | 0.01 | 0.19 | 0.36 | 0.51 | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
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