【題目】下圖是光合速率、呼吸速率的測(cè)定裝置圖及夏季的一天中CO2吸收和釋放變化曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

1小玻璃瓶中的NaHCO3溶液的作用是 。

2測(cè)定光合速率時(shí)單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積即是 凈光合速率實(shí)際光合速率。

3測(cè)定呼吸速率時(shí),整個(gè)裝置必須放在________環(huán)境中,單位時(shí)間內(nèi)毛細(xì)管內(nèi)的水滴 移的體積即是呼吸速率。

4曲線圖中a點(diǎn)形成的原因是 ,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的時(shí)刻是 點(diǎn)填曲線圖中的字母。

5d點(diǎn)形成的原因是 ,此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

6利用上述實(shí)驗(yàn)裝置,研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響,實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

溫度/

20

25

30

35

40

45

光照下CO2吸收量/mgh-1

100

175

250

325

375

350

黑暗中CO2釋放量/mgh-1

050

075

100

150

225

300

若每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,溫度均保持在35的條件下,該植物體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì) 增加減少不變。

【答案】1保證了容器內(nèi)CO2濃度的穩(wěn)定,滿足了綠色植物光合作用的需求

2凈光合速率 3黑暗

4凌晨3時(shí)~4時(shí),溫度降低,呼吸作用減弱,CO2釋放減少 c、e

5溫度過高,部分氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,出現(xiàn)午休現(xiàn)象

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、 葉綠體

6增加

【解析】1小玻璃瓶中的NaHCO3溶液可分解提供二氧化碳,從而保證了容器內(nèi)CO2濃度的穩(wěn)定,滿足了綠色植物光合作用的需求。

2植物光合作用釋放氧氣,使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)增大,毛細(xì)管內(nèi)的水滴右移。單位時(shí)間內(nèi)液滴右移的體積為凈光合釋放的氧氣量,即凈光合速率。

3測(cè)定呼吸速率時(shí),整個(gè)裝置必須放在黑暗環(huán)境中,以避免光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾;植物呼吸作用要消耗氧氣,使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被NaHCO3溶液吸收,毛細(xì)管內(nèi)的水滴左移。所以單位時(shí)間內(nèi)毛細(xì)管內(nèi)的水滴左移的體積即是呼吸速率。

4曲線中a點(diǎn)形成的原因是凌晨3時(shí)~4時(shí),溫度降低,呼吸作用減弱,CO2釋放減少;圖中曲線與橫軸的交點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,即c、e兩點(diǎn)。

5圖中d點(diǎn)形成的原因是中午溫度過高,部分氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少,出現(xiàn)午休現(xiàn)象;此時(shí)葉肉細(xì)胞中仍能進(jìn)行光合作用和呼吸作用,所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、 葉綠體。

6據(jù)表分析,溫度均保持在35的條件下,每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,光照下CO2吸收總量表示總光合速率,黑暗中CO2的釋放量表示呼吸速率,有機(jī)物的積累量=325×12-15×240,所以該植物體內(nèi)有機(jī)物含量會(huì)增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌

C將完成導(dǎo)入過程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌

D目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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2如果基因的部分堿基序列如圖甲所示,則解旋酶作用于圖甲中的_____處a或b

3圖乙是熒光蛋白基因表達(dá)過程中的 階段,圖中3代表的核苷酸是 填中文名稱。

4中心法則揭示了生物遺傳信息流動(dòng)的方向。請(qǐng)回答下列問題

a、b、c、d所表示的四個(gè)過程依次分別是 、 、 。在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過程發(fā)生的場(chǎng)所是 RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有用類似本題圖中的形式表述

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